Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Lebih Senyap Dari Bisikan Karya Andina Dwifatma

Abstract

Artikel: Pada era globalisasi kemajuan teknologi yang pesat, berkurangnya nilai moralitas telah menjadi perhatian utama dalam pembentukan karakter individu, terutama dalam konteks pendidikan karakter. Pendidikan karakter hadir sebagai suatu proses yang memenuhi kebutuhan peserta didik untuk menjadi manusia yang berkarakter baik, cerdas, baik hati, sehat jasmani, dan hidup sesuai perasaan dan niat. Pembahasan penelitian ini diarahkan pada nilai pendidikan karakternya sebagai tokoh utamanya di novel Lebih Senyap Dari Bisikan yang dapat disajikan melalui cerita-cerita tentang kehidupan masyarakat, sehingga dapat memahami segala kompleksitas dan konflik dalam kehidupan para tokohnya.
Penelitian ini memiliki orientasi pendidikan karakter yakni karakter religius,
keteladanan dan mandiri yang ada pada tokoh dituliskan atau dicurahkan oleh
seorang pengarang dalam karya sastra prosa fiksi yang telah ditulisnya. Karakter
tersebut nantinya akan diteliti dari proses bagaimana seorang tokoh tersebut
menjalankan perannya berkarakter dalam novel. Penelitian ini mengkaji nilai-nilai
pendidikan karakter dalam novel Lebih Senyap Dari Bisikan karya Adinda
Dwifatma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel tersebut
mengandung nilai-nilai pendidikan karakter religius, keteladanan, dan kemandirian.
2
(1) Hasil penelitian bentuk nilai religius tercermin dalam sikap dan perilaku tokoh
utama, Amara, yang taat beribadah, memiliki iman yang kuat, dan berakhlak mulai.
Misalnya, Amara selalu menjalankan ibadah salat lima waktu, memiliki keyakinan
yang kuat bahwa Tuhan akan selalu menolongnya, dan selalu berusaha untuk
berbuat baik kepada orang lain. (2) Hasil penelitian bentuk nilai keteladanan
tercermin dalam sikap dan perilaku Amara yang dapat dijadikan contoh bagi orang
lain. Misalnya, Amara selalu bersikap jujur, bertanggung jawab, dan peduli
terhadap orang lain. Mereka juga selalu berusaha untuk menjadi pribadi yang lebih
baik dan bermanfaat bagi orang lain. (3) Hasil penelitian bentuk nilai kemandirian
tercermin dalam sikap dan perilaku Amara yang mampu menghadapi masalah
sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Misalnya, Amara selalu berusaha untuk
menyelesaikan masalahnya sendiri, tidak mudah menyerah, dan selalu berusaha
untuk berdiri di atas kakinya sendiri.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa karya sastra dapat menjadi sarana
yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter. Karya sastra dapat
memberikan contoh dan teladan bagi pembacanya, sehingga dapat membantu
membentuk karakter mereka.

Kata kunci: Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila, Novel, Religius,
Keteladanan, Kemandirian.