IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TINGKAT DASAR MAHASISWA YAMAN PROGRAM BIPA UNIVERSITAS ISLAM MALANG TAHUN 2022

Ayu Rahma Cahyani

Abstract


Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji proses pembelajaran di dalam kelas program BIPA di Universitas Islam Malang (Unisma), mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan hasil pembelajarannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian studi kasus. Data penelitian ini adalah tuturan dan perilaku siswa dan pengajar hasil dari observasi, hasil ujian tengah semester dan ujian akhir semester dalam pembelajaran BIPA di Unisma. Subjek dalam penelitian ini yakni satu mahasiswa berasal dari negara Yaman yang mengikuti program BIPA di Unisma. Hasil dari penelitian ini fokus pada rencana pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat pemula yang akan dilakukan dalam kelas BIPA, penerapan dalam pembelajaran menggunakan buku ajar yang mencakup semua materi pada mahasiswa tingkat dasar; pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat pemula yang dilakukan dalam kelas BIPA, pengimplementasian atau penerapan mencakup dalam tiga tahapan yaitu kegiatan awal, inti dan penutup; hasil dari pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat pemula yang dilakukan dalam kelas BIPA, menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan pemahaman pembelajaran yang sangat bagus.

Kata Kunci: implementasi pembelajaran, BIPA.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Abdul Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Ambarwati, Ari. "Model Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran BIPA bagi

Anak Prasekolah." Makalah disajikan dalam rangka Seminar Internasional, Prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Islam Malang, Malang. 2015.

Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum

Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya

Anas Sudijono. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:

PT. Raja Grafindo Persada

Andi prastowo, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Diva Press,

Yogyakarta, cet iv, 2012, hlm. 17

Anwar Prabu Mangkunegoro, (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia

Perusahaan, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung

Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Daryanto dan Dwicahyono, Aris. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran

(Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2014. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Kusmiatun, Ari. 2016. Mengenal BIPA dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K-

Media.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Mulyasa, 2013, Pengembangan dan implentasi pemikiran kurikulum. Rosdakarya

Bandung.

Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Riyanto, Y. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC

Roestiyah. (2012) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta

Rusman. 2011. Model – Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja grafindo Persada

Sudjana, Nana. 2010. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya

Suryani, Nunuk, dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan

Pengembangannya. Bandung Rosda.

Suyitno, Imam, dkk. 2018. Perilaku Belajar dan Pembelajaran BIPA Acuan

Dasar Pengembangan Literasi Komunikatif BIPA. Bandung: PT Refika

Aditama

Tarigan, H.G (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung. Angkasa

Ulumuddin, Arisul dan Agus Wismanto. (2014). Bahan Ajar Bahasa Indonesia

Ranah Sosial Budaya Bagi Penutur Asing (BIPA). Jurnal Sasindo Vol 2 (1)

Vidya Dharma, P. S., R. Ariesta, and A. J. Purwadi. “IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DI SMA

NEGERI 1 BENGKULU TENGAH KELAS XIâ€. Jurnal Ilmiah KORPUS,

vol. 3, no. 1, Apr. 2019 (Penelitian relevan sebelumnya)

https://ejournal.unib.ac.id/korpus/article/view/7347

Werdiningsih, D. et al. 2022. The Development of Metacognitive Models to

Support Students' Autonomous Learning: Lessons from Indonesian Primary Schools. https://www.hindawi.com/journals/edri/2022/6102282/

Zainiyah, R., Dewi, E. I., & Wantiyah, W. (2018). Pengaruh teknik relaksasi

afirmasi terhadap stres mahasiswa yang menempuh skripsi di program

studi ilmu keperawatan Universitas Jember. Pustaka Kesehatan, 6(2),

–322.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.