PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN LIVEWORKSHEET MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG UNTUK KELAS IX

Dayana Alviyan Nofitasari, Sunismi Sunismi, Abdul Ahmad Fathani

Abstract


Abstrak: Judul penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan. Hasil pengembangan , dan hasil uji coba produk E-LKPD berbasis pemecahan masalah menggunakan Liveworksheet materi bangun ruang sisi lengkung untuk kelas IX. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu: analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian pengembangan ini meliputi validator ahli materi, validator ahli desain dan media pembelajaran, validator praktisi, dan siswa kelas IX sebagai pengguna (user). Jenis data yang diperoleh pada penelitian pengembangan ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa E-LKPD berbasis pemecahan masalah menggunakan Liveworksheet materi bangun ruang sisi lengkung yang dapat meningkatkan minat belajar siswa dan memudahkan siswa dalam pemahaman materi bangun ruang sisi lengkung. Media pembelajaran ini divalidasi oleh para ahli, yaitu validator ahli materi, validator ahli desain dan media pembelajaran dan validator praktisi yang memperoleh skor rata-rata total 4,1, yang dinyatakan sangat valid dan layak serta telah diuji cobakan kepada siswa kelas IX yang memperoleh skor rata-rata 3,68, sehingga media pembelajaran ini layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi lengkung.

Kata kunci: pengembangan, E-LKPD, pemecahan masalah, liveworksheet

 


Full Text:

PDF

References


Andiyani, N., dkk. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Liveworksheet untuk Meningkatkan Keaktifan Mental Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V. Prosiding Profesi Guru, 122-130.

Ernawati, d. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Fahmi, Syariful & Noviani, Dewi.A. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. QUADRATIC: Journal Of Innovation and Technology in Mathematics and Mahematics Education, Vol 1 (2): 108-113.

Hidayah, R. & Anggraeni, L. (2018). The Effectiveness of Guided Inquiry-Based Students Practicum Worksheet to Promote Science Prosess Skills in Reaction Rate. ICST: International Conference on Science an Technology.

Hidayatuloh, S., Sunismi, & Nursit, I. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kecemasan Matematika ditinjau Berdasarkan Self Efficacy Pada Materi Pola Bilangan Peserta Didik Kelas VIII M.Ts Al-Faqih Pakis. JP3 UNISMA, Vol 18 (2).

Husna, N., H, Marzal, J, & Yantoro. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11 (3): 2085-2095.

Islamiati, M., & Zulkarnaen, R. (2022). Studi Kasus Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa Kelas XII Pada Materi Dimensi Tiga. Jurnal Didactical Mathematics. Vol 4 (1): 127-137.

Kurniawati, Y., Mahmudi, A., & Wahyuningrum, E. Efektivitas Problem Based Learning ditinjau dari Katerampilan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol 6 (1): 118-129.

Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share Sebagai Model Pembelajaran Kreatif Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan masalah Matematis . Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 35-46.

Leyva, E., dkk. (2022). Making Mathematics Relevant: an Examination of Student Interest in Mathematics, Interest in STEM Careers, and Perceived Relevance. International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, 8, 612-641.

Pakpahan, A. F., & dkk. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Pasandaran, R., Kartika, D., M, & Masni, E., D. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Pada Pembuktian Dalil-Dalil Segitiga. Pros. Semin. Nas, Vol 3 (1): 147-153.

Rahmi, Mayangsari. N. & Samsudin, M.A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sesuai dengan Karakteristik Gaya Belajar. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, Vol 4 (2): 355-363.

Rumadan, N., S., Asmaningrum, H., P., & Sumanik, N., B. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Etnosains Pada Tumbuhan Wati Melalui Aplikasi Liveworksheet. Jurnal International Penelitian Pendidikan Kimia, Vol 7: 25-34.

Tim Puslitjaknov. (2008). Metode Penelitian Pengembangan. Diakses pada 3 Maret 2023, https://nanopdf.com/download/metode-penelitian-pengembangan-pembelajaran_pdf#

Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo. Bandung: CV. Alfabeta).

Surahmat, S. (2022, November). Rearrangement of linear forest versus wheels on Ramsey numbers. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2639, No. 1). AIP Publishing.

Abidin, Z., & Wulandari, T. C. (2022). The model of analytical geometry interactive module using systematic, active, effective (SAE) model to support students’ autonomous learning and mathematics education competence. American Journal of Humanities and Social Sciences Research, 6(05).

Setiawan, Y., & Surahmat, S. (2022). The Effect of Curiosity on Mathematical Creativity. In Proceedings of the 6th Batusangkar International Conference, BIC 2021, 11-12 October, 2021, Batusangkar-West Sumatra, Indonesia.

Ilmi, S., Setiawan, Y. E., Faradiba, S. S., Sailaja, S. V., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2022). Analisys of Students Mathematical Communication in Solving Pythagorean Theorem Problems Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 249-260.

Wedastuti, N. K., Sunismi, S., & Faradiba, S. (2022). Scaffolding in Mathematics Learning Social Arithmetic Material to Improve Students' Mathematical Thinking. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 14(2), 455-470.

El Walida, S., & Sa’dijah, C. (2022). A Portrait of Controversial Mathematics Problems and Students’ Metacognitive Awareness: A Case of Indonesia. Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(12).

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2022, December). Metacognitive blindness in mathematics online learning. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2468, No. 1). AIP Publishing.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2022, September). Metacognitive myopia: The main obstacles in mathematics online learning. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2633, No. 1). AIP Publishing.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2022, July). Actual and partial vandalism: Metacognitive impairment in mathematics problem-solving. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2479, No. 1). AIP Publishing.

Kurniawan, C., Fajarianto, O., Sari, I. N., Wulandari, T. C., & Marlina, E. (2022). Assessing Learning Management System (LMS) for The Dairy Farmer: Obstacles to Delivering Online Learning Content. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 341-352.

Fajarianto, O., Tresnawati, N., Wulandari, T. C., & Ahmad, A. (2022). Differences of Mathematics Learning Results between Make a Match Cooperative Methods and Expository Methods. EDUTEC: Journal of Education And Technology, 6(1), 141-149.

Wulandari, T. C., Maula, D. M., Ajeng, R., & Rachmawati, I. (2022). Jamboard dan Kahoot: Utilization and Learning Design on Coordinate System Material. Journal Socio Humanities Review, 2(2).

Sari, F. K., & Negara, F. P. (2022, February). The Effect of Using the Telegram Application on Mathematics Learning Achievement. In Proceedings of The 1st ICOMSH Volume 1, 2021.

Setiawan, Y. E., & Surahmat, S. (2021). Error analysis of prospective mathematics teachers in solving of applying radian measurement problem in trigonometry courses. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 343-357.

Abidin, Z. S., & Walida, S. E. (2019). Interactive E-Module Model of Transformation Geometry Based on Case (Creative, Active, Systematic, Effective) as A Practical and Effective Media to Support Learning Autonomy and Competence. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 1(7), 206-223.

Hasana, S. N., & Alifiani, A. (2019). Multimedia development using visual basic for application (VBA) to improve students’ learning motivation in studying mathematics of economics. Indonesian Journal of Mathematics Education, 2(1), 34-42.

El Walida, S., & Hasana, S. N. (2020). The Identification of Students’ Misconceptions in Mathematical Induction. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(2), 50-57.

Faradiba, S. S., & Nasir, N. A. M. (2024). The resolution of quadratic inequality problems in mathematics: Discrepancies between thought and action. Infinity Journal, 13(1), 61-82.

Qamar, K., Riyadi, S., & Wulandari, T. C. (2019). Utilization of whatsapp application as discussion media in blended learning. Journal of Education and Learning (EduLearn), 13(3), 370-378.

Khairunnisa, G. F., Maulyda, M. A., Annizar, A. M. R., Hijriani, L., & Khair, M. S. D. (2020). Mathematics Communication: Translation of Elementary Students' Idea. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 77-86.

Ambarwati, A., Muttaqin, K., & Khairunnisa, G. F. 2023. Teaching at the Right Level: From Pre-service Teachers’ Perspective to Design of Teaching Material.

Setiawan, Y. E., & Surahmat, S. (2021). Error analysis of prospective mathematics teachers in solving of applying radian measurement problem in trigonometry courses. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 343-357.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.