STRATEGI KOMUNIKASI VERBAL PENGGUNAAN POLA TUTURAN PEMBELAJAR BAHASA SISWA TUNANETRA RINGAN (LOW VISION) KELAS IX SMPLB EKA MANDIRI

Melia Widiarti, Dyah Werdiningsih, Itznaniyah Umie Murniatie

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk strategi komunikasi verbal pada siswa tunanetra ringan (low vision) dan faktor penyebab penggunaan strategi komunikasi verbal. dalam pola tuturan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan siswa tunanetra ringan (low vision) menggunakan alih kode bahasa dengan memanfaatkan kata dan kalimat bahasa Jawa ketika berkomunikasi dalam bahasa Indonesia. Faktor penyebab penggunaan bentuk tuturan meliputi pemilihan kata, pemahaman situasi, kebiasaan, dan penggunaan pengalihan kode tuturan dalam Bahasa Jawa

Kata Kunci: strategi komunikasi verbal, pola tuturan, siswa tunanetra ringan (low vision)


Full Text:

PDF

References


Ambarwati, Ari. 2019. Nusantara dalam Piringku. Jakarta: Pt Gramedia Pustaka Utama

Apriastuti, Ayu Ari. 2017. “Bentuk, Fungsi Dan Jenis Tindak Tutur Dalam Komunikasi Siswa di Kelas IX Unggulan SMP PGRI 3 Denpasarâ€. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 14, No. 1 (hlm. 38-47).

Arikunto, S. 2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Busri, Hasan dan Badrih Moh. 2015. Linguistik Indonesia. Malang: Universitas Negeri Malang.

Chaer, Abdul dan Agustina, Leonie. 2010. Perkenalanan Awal. Jakarta: Rineka Cipta

Efenddy, OnongUchja. (2007). Ilmu, Komunikasi teori dan praktek. Bandung: PT Remaja rosdakarya.

Holmes, J. (2013). An Introduction to Sociolinguistics (Fourth Edn). New York: Routledge.

Ihsan. (2017). The Actualization of Literary Learning Model Based on Verbal – Linguistic Intelligence. International Journal of Education& Literary Studies, 5, 2202-9478.

Maslichah Raichatul Janah. (2015). Regulasi Emosi Dalam Menyelesaikan Permasalahan Pada Remaja. Jurnal Talenta Psikologi. 4(1), 6-15.

Noermanzah, N. 2017. Struktur Kalimat Tunggal Bahasa Sindang di Kota Lubuklinggau dan Pengaruhnya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Kurniawan, A. P., Hasanat, N. U. (2010). Expression of emotion in three stages of development among the Javanese in Yogyakarta: a study on psychology of emotion and culture in the Javanese. Jurnal Psikologi Indonesia, Vol.7 No.1, 50-64.

Murniatie, Itznaniyah Umie. Kesantunan Berbahasa Dan Pelanggarannya Dalam Channel Youtube Deddy Corbuzier Edisi "Siti Fadilah: Sebuah Konspirasi." Jurnal Bahasa & Sastra BASA 1.2 (2021): 44-51.

Prabawati, A. (2015). Pendidikan anak tunanetra dalam perspektif pendidikan inklusif. Jurnal Pendidikan Khusus, (hlm. 45-58).

Prasetyoningsih, A. (2020). Anak-anak dengan disabilitas: Perspektif pendidikan inklusif. Jurnal Pendidikan Khusus, (hlm.87-98).

Pranowo. 2015. Teori Belajar Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rohmadi, M. 2011. Pragmatik: Teori dan Analisis. Surakarta: Yuma Pustaka

Saddhono, K. (2009). Sosiolinguistik. Surakarta: Pengantar UNS Press.

Susilowati, E., & Swara, E. (2016). Tanggung jawab dan etika dalam ajaran Jawa. Humanus, 15(2), 176-183.

Werdiningsih, Dyah. 2002. Dasar-dasar Psikolinguistik. Bandung: Angkasa.

Werdiningsih, Dyah. (2008). Strategi Penggunaan Pola Tuturan Pembelajar Bahasa Anak Dalam Pemerolehan Kompetensi Pragmatik, 15–22. Universitas Islam Malang.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.