EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT

Vina Ma'rufah, Yayan Eryk Setiawan, Syaifuddin Syaifuddin

Abstract


Abstrak

Pemahaman konsep matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa. Namun kenyataannya, pemahaman konsep matematis siswa masih terbilang rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu adanya pembaruan model pembelajaran yang diterapkan agar pembelajaran tidak membosankan dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Salah satu model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan tersebut adalah model pembelajaran cooperative script. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada materi garis dan sudut kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan eksperimental semu (quasy eksperimental design) dan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Prigen. Pemilihan sampel penelitian menggunakan purposive sampling, diperoleh kelas VII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 31 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa ada perbedaan yang signifikan (nilai Sig 2-tailed = 0,000) pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran cooperative script (rata-ratanya 85,59) dengan siswa yang diajarkan menggunakan model konvensional (rata-ratanya 66,04). Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran cooperative script efektif terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada materi garis dan sudut kelas VII.

 

Kata kunci: cooperative script, pemahaman konsep matematis, materi garis dan sudut.

 


Full Text:

PDF

References


Asti, P. N. W., Astawa, I. W. P., & Mahayukti, G. A. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 14: 28–37.

Azara, A. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self Efficacy Siswa Melalui Kolaborasi Metode Pembelajaran Cooperative Script dan Multiple Solution Task Pada Materi Perbandingan SMP Islam Sabilurrosyad Malang Kelas VIII Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Malang.

Cahani, K., & Effendi, K. N. S. 2019. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Kelas IX pada Materi Bangun Datar Segiempat. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 120–128.

Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. 2018. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9: 229-239.

Kartika, Y. 2018. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2: 777–785.

Mahdalena, Sari; Sain, M. 2020. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1: 118–138.

Qadarsih, N. D. 2017. Pengaruh Kebiasaan Pikiran (Habits Of Mind) Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. Jurnal SAP, 2: 181–185.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. 2020. Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.

Sepriani, R. 2021. Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Garis Dan Sudut. Maju, 8: 291–298.

Suraji ; Maimunah; Saragih, S. 2018. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 4: 9-16.

Tesashogi, N. N. T., Sri Mertasari, N. M., & Pujawan, I. G. N. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Reading Concept Map Cooperative Script Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10: 69–77.

Wantah, A., & Prastyo, H. 2022. Analisis Hambatan Belajar Siswa Smp Dalam Memahami Konsep Garis Dan Sudut. Jurnal Padegogik, 5: 54–73.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.