PENGARUH PENGEMBANGAN KOSAKATA DAN LITERASI BACA TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR PEMBANGUN CERITA PENDEK SISWA KELAS XI

Liza Liza Liza

Abstract


Abstrak: Kosakata dalam suatu bahasa akan selalu mengalami perkembangan dan pengembangan seiring berjalannya waktu. Pengembangan adalah proses yang terjadi secara sadar, terarah, dan bersifat ilmiah. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MA Al-Maarif 01 Singosari, dengan jumlah 358 anak. Sampel dalam penelitian ini peserta didik kelas XI E sebanyak 40 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu soal test esai sebagai instrumen penelitian. Dengan nilai Pengaruh Pengembangan Kosakata Terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Pembangun Cerita Pendek yaitu mengandung pengaruh positif adalah sebesar 0,41%. Pengaruh Pengembangan Literasi Baca Terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Pembangun Cerita Pendek mengandung pengaruh positif adalah sebesar 1,33%. Sedangkan Pengaruh Pengembangan Kosakata dan Literasi Baca Terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Pembangun Cerita Pendek yaitu mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (Pengembangan Kosakata dan Pengembangan Literasi Baca) terhadap variabel terikat (Menganalisis Unsur Pembangun Cerpen) yaitu pengaruh positif sebesar 1,96%.

Kata Kunci: Cerpen, Keterampilan Menganalisis, Kosakata, Literasi Baca.


Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Farid., dan Hamidulloh Ibda. Media Literasi Sekolah ―Teori dan Praktik. Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2018.

Awaliyah, Zakiyah. ―The Implementation of Journal Writing in English Teaching on Islamic Boarding School of DDI Mangkoso‖. A Thesis English Education Departement Faculty of Teacher Training and Education: Muhammadiyah University of Makassar. 2019.

Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner. Banyumas: PenaPersada.

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. 2018. Pembelajaran Literasi. Bandung: Bumi Aksara.

Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Sistem Manajemen Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. ALIGNMENT: Journal of Administration and Educational Management, 3(1), 1–10.

Agung. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja: Fakultas Ilmu keguruan

Anggidesialamia, H. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Review Konten Cerita Rakyat Pada Aplikasi Youtube. Comm-Edu (Community Education Journal).

Asmarani, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI berbasis Android.

Anggito, Albi., dan Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak, 2018.

Candra Denni dan Febrianti Adita. (2018). Yakin Gak Mau Nulis. CV. Achmad JayaGroup.

Dwinanda, Reiny. 2019. Siswa Baru Sekadar Membaca, Belum Memahami Arti Bacaan.https://nasional.republika.co.id/berita/px95p6414/siswa-baru sekadar- membaca-belum-memahami-arti-bacaan

Gufran, G., & Mataya, I. (2020). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Bahasa Indonesia

Mirnawati Mirnawati. (2020). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Didaktika, 9(1), 98–112.

Nurgiyantoro, Burhan. (2019). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press.

Nurhayati, Enung. (2019). Cipta Kreatif Karya Sastra. Bandung: Yrama Widya.

Nurhakiki, & Andreawan. (2018). Penggolongan Tema dalam Karya Fiksi. In Penggolongan Tema dalam Karya Fiksi (hal. 1–7). Universitas Muslim Indonesia.

Prakoso, Bagus Hari. 2020. Webinar: Ayo Persiapkan AKM mu, Menuju Sekolah Berkualitas.

Pembelajaran Sastra Melalui Bahasa Dan Budaya Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Kebangsaan Di Era Mea (Masayarakat Ekonomi Asean) Proceedings Education and Language International Conference. 1 (1). 142.

Rondiyah, Arifa Ainun, Nugraheni Eko Wardani, Kundharu Saddhono. (2017).

Suryabrata, S. (2018). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Handayani, Ririn. (2020). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.

Yuliani, E. (2021). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Supervisi. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan),2(3), 49–52.

Zalmansyah, A. (2018). Teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis. Jurnal Ranah, Vol. 7, No.2


Refbacks

  • There are currently no refbacks.