ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH POLA BILANGAN DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SENSING DAN INTUITION DI MTs ANNUR BULULAWANG

Alvy Rizka Risdiana, Yayan Eryk Setiawan, Tri Candra Wulandari

Abstract


Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif peserta didik ditinjau dari tipe kepribadian sensing dan intuition. Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIE Putri MTs Annur Bululawang dengan jumlah subjek yang diambil sebanyak 4 peserta didik, terdiri dari 2 peserta didik memiliki tipe kepribadian sensing, dan 2 peserta didik lain memiliki tipe kepribadian intuition. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner tipe kepribadian, soal tes kemampuan berpikir kreatif, dan wawancara. Data kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diperoleh diuji dengan menggunakan teknik triangulasi melalui hasil tes secara tertulis dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik kepribadian sensing dikatakan tidak kreatif karena tidak mencapai aspek indikator kemampuan berpikir kreatif.  Sedangkan pesera didik kepribadian intuition dikatakan cukup kreatif karena mencapai dua dari empat aspek indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu keaslian dan elaborasi. Implikasi dari hasil penelitian ini yaitu dapat digunakan sebagai informasi dan masukan bagi pendidik untuk memahami peserta didik yang memiliki tipe kepribadian berbeda akan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatifnya. Dapat juga digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan pembelajaran agar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki peserta didik sesuai dengan tipe kepribadianya.

 

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Pola Bilangan, Tipe Kepribadian Sensing dan Intuition


Full Text:

PDF

References


Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif Volume 1, No. 3, 239-248.

Darwanto. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Pengertian dan Indikatornya). Jurnal Eksponen Volume 9 No. 2, 20-26.

Dewiyani, M., Budayasa, I. K., & Juniati, D. (2017). Profil Proses Berpikir Mahasiswa Tipe Kepribadian Sensing Dalam Memecahkan Masalah Logika Matematika. Cakrawala Pendidikan No. 2, 299-308.

Faturohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9, Nomor 1, 107-118.

Huliatunisa, Y., Wibisana, E., & Hariyani, L. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah. Indonesian Journal of Elementary Education Vol.1 No.1, 56-65.

Isna, N. N., & Kurniasari, I. (2018). Identifikasi Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Open Ended Problem Materi Aritmatika Sosial SMP Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 7 No. 3, 607-613.

Maharani, I. S. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Kepribadian Sensing-Intuitive. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 5(1), 11-23.

Meika, I., & Sujana, A. (2017). Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol. 10 No. 2, 8-13.

Mulyaningsih, T., & Ratu, N. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pola Barisan Bilangan. Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 1, 34-41.

Roqib, M., & Nurfuadi. (2020). Kepribadian Guru Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan. Yogyakarta: CV. Cinta Buku.

Septi, D. V., Khusnunisa, M., & Afrilianto, M. (2019). Motivasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis pada Siswa. Journal On Education Volume 01, No. 03, 498-506.

Setiawan, Y. E. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menilai Kebenaran Suatu Pernyataan. Jurnal Didaktik Matematika Volume 7 No. 1, 13-31.

Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. NATA KARYA.

Susilo, B. (2019). Profil Berpikir Kreatif Matematis Siswa Tipe Kepribadian Sensing dan Intuition dalam Menyelesaikan Permasalahan Matematika. JIDR Journal of Instructional Development Research Vol. 1 (1), 45-52.

Widyastuti, T., Supandi, & Harun, L. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Problem Posing Dengan Pendekatan Open Ended Berbasis Soal Cerita. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 3, No. 3, 234-246.

Zahro, K., & Ismail. (2019). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Open-Ended Ditinjau Dari Gaya Belajar Sensing dan Intuition. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 8 No. 2, 245-250.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.