ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI TINGKAT KECERDASAN LINGUISTIK VERBAL PESERTA DIDIK PADA MATERI SPLDV DI KELAS X SMA HASAN MUNAHIR TRENGGALEK

Ariyani Gasim, Zainal Abidin AMS, Ettie Rukmigarsari

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis peserta didik pada tingkat kecerdasan linguistik verbal tinggi, sedang dan rendah. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Hasan Munahir Trenggalek. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, soal tes dan wawancara. Subjek penelitiannya adalah kelas X yang berjumlah 20 peserta didik yang kemudian diambil 6 peserta didik berdasarkan skor angket yang telah dikerjakan, dengan kriteria dua orang dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal tinggi, dua orang dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal sedang dan dua orang dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal rendah. Pada tahap keabsahan data pada penelitian ini dilakukan dengan triangulasi teknik dimana peneliti membandingkan hasil angket, tes dan hasil wawancara terhadap subjek yang sama. Simpulan yang didaptkan dari penelitian ini adalah: 1) Subjek ke-1 (PAS) dan subjek ke-2 (YS) dengan kategori tingkat kecerdasan linguistik verbal tinggi memenuhi semua indikator kemampuan penalaran matematis. Hal tersebut menunjukan bahwa peserta didik dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal tinggi memiliki kemampuan penalaran matematis tinggi. 2) Subjek ke-3 (AR) dan subjek ke-4 (MPR) dengan kategori tingkat kecerdasan linguistik verbal sedang memenuhi dua indikator kemampuan penalaran matematis. Hal tersebut menunjukan bahwa peserta didik dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal sedang memiliki tingkatan kemampuan penalaran matematis sedang. 3) Subjek ke-5 (MM) dan subjek ke-6 (DJS) dengan kategori tingkat kecerdasan linguistik verbal rendah memenuhi dua indikator kemampuan penalaran matematis. Hal tersebut menunjukan bahwa peserta didik dengan tingkat kecerdasan linguistik verbal rendah memiliki kemampuan penalaran matematis sedang.

Kata kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Kecerdasan Linguistik Verbal


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Abidin, Z. & Wulandari, T.C. 2022. The Model of Analytical Geometry Interactive Module using Systematic, Active, Effective (SAE) Model to Support Students Autonomous Learning and Mathematics Educations Competence. Journal of Humanities and Social Sciences Research, 06(05): 76–80.

Armstrong, T. 2013. Kecerdasan Multiple di dalam Kelas. Terjemahan Dyah Widiya Prabaningrum. Jakarta: PT. Indeks.

Azwar, S. 2019. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hidayatullah, M.S., Sulianto, J. & Azizah, M. 2019. Analisis Kemampuan Penalaran Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. TSCJ, 2: 93–102.

Nababan, S.A. 2020. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Genta Mulia, 6–12.

Rosalina, A.D. & Ekawati, R. 2017. Profil Pemecahan Masalah Pisa pada Konten Change and Relationship Siswa SMP Ditinjau dari Kecerdasan Linguistik, Logis-Matematis, dan Visual-Spasial. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3: 53–62.

Septyaningsih, D. 2018. Pengaruh Kecerdasan Linguistik-Verbal Dan Logis Matematis Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Seminar Nasional matematika dan Pendidikan Matematika, 329–333.

Sugiyono 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T.S. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Mosharafa, 5: 148–158.

Tangio, N.F. 2015. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Kelas VII SMP Negeri 1 Tapa. Jurnal Pendidikan Matematika, 1: 1–14.

Yamin, M. & Nurdin Ibrahim 2016. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Inteligence) Mengidentifikasi dan Mengembangkan Multitalenta Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.

Yusdiana, B.I. & Wahyu Hidayat 2018. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA pada Materi Limit Fungsi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1: 409–414.

Zamani, W.A. & Hendriana, B. 2022. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis SMP Ditinjau dari Multiple Intelligence pada Pembelajaran Hybrid. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 8: 58–76.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.