ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN INTROVERT DAN EXTROVERT

Amirah Nur Fauziyah, Isbadar Nursit, Alifiani Alifiani

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan literasi matematika peserta didik yang ditinjau dari tipe kepribadian Introvert dan Extrovert. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini peserta didik kelas VIII-C MTs Almaarif 02 Singosari dengan tipe kepribadian berbeda. 3 peserta didik dengan tipe kepribadian Introvert dan 3 peserta didik dengan tipe kepribadian Extrovert. Instrumen penelitian berupa angket tipe kepribadian yang mengacu pada Teori Eysenck, soal tes, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis datanya adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi taknik yaitu, dengan membandingkan hasil tes kemampuan literasi matematika dengan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan tipe kepribadian introvert secara keseluruhan kurang mampu dalam memenuhi indikator menafsirkan hasil penyelesaian. Subjek dengan tipe kepribadian extrovert secara keseluruhan kurang mampu dalam memenuhi indikator menerapkan konsep dan menafsirkan hasil penyelesaian.

 

Kata kunci: Kemampuan Literasi Matematika, Materi Bangun Ruang Sisi Datar, Tipe Kepribadian Introvert dan Extrovert


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Arini, Z., & Rosyidi, A. H. (2016). Profil Kemampuan Penalaran Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Extrovert Dan Introvert. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(5), 127–136.

Babys, U. (2017). Kemampuan Literasi Matematis Space and Shape Dan Kemandirian Siswa SMA Pada Discovery Learning Berpendekatan RME-PISA. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(2), 43. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i2.82

Bahrudin, E. R. (2019). Profil Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 168. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.6408

Chasanah, U. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMA PGRI 5 Sidoarjo dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari tipe Kepribadian Introvert dan Ekstrovert. Jurnal Edukasi, 5(1), 1–7.

Dinni, H. N. (2018). HOTS ( High Order Thinking Skills ) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, 1, 170–176.

Ekayana, S. D., Hermanto, D., & Affaf, M. (2020). Profil Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual Berdasarkan Perbedaan Tipe Kepribadian Introvert dan Ekstrovert. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(2), 165. https://doi.org/10.25273/jems.v8i2.7605

Faridah, U. F., Indanah, I., & Putri, A. (2021). Hubungan Tipe Kepribadian dengan Kecerdasan Spiritual Pada Remaja Di SMP IT Assa’Idiyyah Mejobo Kudus. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 12(2), 318. https://doi.org/10.26751/jikk.v12i2.1035

Hadi, H. S., & Subki. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. JMT (Journal of Math Tadris), 01(01), 1–10.

Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif (H. Sazali (ed.); Pertama). Wal Ashri Publishing.

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi (ed.); 1st ed.). Pustaka Ilmu. https://www.researchgate.net/publication/340021548

Janah, S. R., Suyitno, H., & Rosyida, I. (2019). Pentingnya Literasi Matematika dan Berpikir Kritis Matematis dalam Menghadapi Abad ke-21. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 905–910. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/29305/12924

Mulyadi, M., Wasim, A. T., Raharjo, A. B., & Suud, F. M. (2020). Pengembangan Minat Baca Siswa Berbasis Psikologi Pendidikan Islam di Sekolah Dasar. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 137–155. https://doi.org/10.53627/jam.v6i2.3790

Muzaki, A., & Masjudin. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 493–502.

Ningsih, R. M., & Awalludin, S. A. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2756–2767. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.763

Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, N., & Putra, M. (2018). Penyebab Kesulitan Belajar Geometri Dimensi Tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18–29. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.16836

OECD. (2018). PISA 2018 Insights and Interpretations. Japanese Journal of Anesthesiology, 24(1), 12–17.

Rohmatin, A. A., Sujiran, & Puspananda, D. R. (2020). Kemampuan Prosedural Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Menurut Carl Gustav Siswa Kelas Vii Mts Matholi’ul Fallah Simo Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendidikan Edutama, 7(2), 1–11.

Simbolon, H. S., Kamid, & Syaiful. (2017). Artikel Ilmiah Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ekstrovert Dan Introvert Dalam Menyelesaikan Soal Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VIII SMPN 1 Kota Jambi.

Suaedy, N. (2021). Proses Penalaran Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian pada Siswa SMK Kehutanan Negeri Makassar. Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 473–481.

Sukarno, H. T., & Rejeki, S. (2020). Kesulitan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Model PISA Materi Kubus dan Balok. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP I), 2(2), 147–161.

Utami, N., Sukestiyarno, Y. L., & Hidayah, I. (2020). Kemampuan Literasi dalam Menyelesaikan Soal Cerita Siswa Kelas IX A. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 626–633. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/37679

Yani, C. F., Maimunah, M., Roza, Y., Murni, A., & Daim, Z. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 203–214. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.481

Zahid, M. Z. (2020). Telaah Kerangka Kerja PISA 2021 Era Integrasi Computational Thinking dalam Bidang Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3(2020), 706–713. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.