ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN PESERTA DIDIK PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang memiliki kemampuan penalaran tinggi, sedang dan rendah pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel pada peserta didik kelas VII MTs Negeri Kota Batu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas VII MTs Negeri Kota Batu. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah, tes kemampuan penalaran dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika dari subjek penelitian kemampuan penalaran kategori tinggi adalah mampu memahami masalah dengan cara menuliskan dan menjelaskan hal yang diketahui serta ditanyakan pada soal, mampu menyusun rencana, serta mampu melihat kembali hasil pengerjaannya, menuliskan kesimpulan, dan hasil akhir. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika dari subjek penelitian kemampuan penalaran kategori sedang adalah mampu memahami masalah dengan cara menuliskan dan menjelaskan hal yang diketahui serta ditanyakan pada soal, mampu menyusun rencana, mampu melaksanakan rencana, dan kurang mampu memeriksa kembali penyelesaian dengan tidak menuliskan kesimpulan secara tepat. (3) Kemampuan pemecahan masalah matematika dari subjek penelitian kemampuan penalaran kategori rendah adalah mampu memahami masalah dengan cara menuliskan dan menjelaskan hal yang diketahui serta ditanyakan pada soal, tidak mampu dalam menyusun rencana, kurang mampu dalam melaksanakan rencana sehingga hasil yang diperoleh salah, dan kurang mampu memeriksa kembali penyelesaian dengan tidak menuliskan kesimpulan secara tepat.

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemampuan Penalaran, Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel