IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK (HEWAN DISEKITARKU) KELAS I PADA ABK AUTIS DI SDLB TAMIMA MUMTAZ

Rosa Ithrotul Jannah

Abstract


Abstrak: Anak berkebutuhan khusus spectrum autis dalam pembelajaran tematik memerlukan batuan dari guru saat mengimplementasikan pembelajaran tematik, guru memperhatikan karakteristik individu anak autis, materi pembelajaran, media pembelajaran dan hambatan ketika anak mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan anak ABK Autis yang terdapat di SDLB Tamima Mumtaz, implementasi penggunaan media gambar dalam pembelajaran tematik, media yang di gunakan dalam pembelajaran tematik, serta hambatan dalam penggunaan media gambar di SDLB Tamima Mumtaz. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa di SDLB Tamima Mumtaz terdapat siswa autis, implementasi dalam penggunaan media kartu gambar dikatakan efektif karena dapat membantu meningkatkan kemampan berbahasa anak, jenis media yang digunakan yaitu media kartu gambar dan tidak ditemukan lagi media yang lain, terdapat hambatan dalam penggunaan media kartu gambar ketika anak mengikuti pembelajaran. Simpulan hasil penelitian ini dalam megimplementasikan pembelajaran tematik guru menggunakan media kartu gambar.

Kata Kunci: media gambar, pembelajaran tematik, ABK Autis


Full Text:

PDF

References


Abdul, Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung; PT Remaja Rosdakarya.

Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta; Rajawali Pers.

Azwandi, Yosfan. (2015). Mengernal dan Membantu Penyandang Autisme. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Dirjen Dikti. Diakses pada tanggal 24 Juni 2022.

Daryanto (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gawa Media.

Dede. A (2016). Implikasi Pembelajaran Tematik. Dalam diakses tanggal 21 Juni 2020 09:02.

Desiningrum, Dinie Ratri. (2016). Psikologis Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta. Psikosains.

Handis, Abdul. 2016. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik. Alfabeta: Bandung.

Muhammad, Jamila K.A. (2018). Special Education for Special Children: Panduan Pendidikan Khusus Anak-anak dengan Ketunaan dan Learning Disabilities. Jakarta: Hikmah.

Murtie, Afin. (2014). Ensiklopedi Anak Berkebutuhan Khusus. Jogjakarta; Redaksi Maxima.

Prasetyoningsih, Ambarwati. 2021. Inovasi Pembelajaran dan teknologi bantu (Teknologi Asistif). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi. (https://scholar.google.co.id/citations?view-_op=view_citation&hl=en&user=gqtVfiUAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=gqtVfiUAAAAJ:R3hNpaxXUhUC diakses pada tanggal 24 Agustus 2022)

Prasetyoningsih, Luluk Sri (Ed.). 2013. Pembelajaran Bahasa Tulis Pada Anak Autis Gangguan Interaksi Sosial. Universitas Islam Malang.

(http://repository.unisma.ac.id/bitsream/handle/123456789/1940 diakses pada tanggal 16 Juni 2022)

Prasetyoningsih, Luluk Sri (Ed.). 2015. Tindak Bahasa Terapis (Guru) dalam Intervensi Anak Autis Spektrum Perilaku dengan Gangguan Pragmatik. Universitas Islam Malang. (http://repository.unisma.ac.id/bitsream/handle/123456789/19435 diakses pada tanggal 20 Juli 2022)

Prasetyoningsih, Luluk Sri (Ed.). 2020. Pembelajaran Keterampilan Literasi Permulaan Anak Disabilitas Autis Dengan Strategi ABA Modifikasi Pada Masa Pandemi Covid-19. Universitas Islam Malang. (http://repository.unisma.ac.id/bitsream/handle/123456789/1941 diakses pada tanggal 29 Juli 2022)

Triatno. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta; PT Prestasi Pustakakarya.

Yuwono, J. 2009. Memahami Anak Autis. Bandung. CV. Alfbeta.

Winasaputra, Udin S, 2007, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta; Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.