ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Yusrotul Lailiyah, Yayan Eryk Setiawan, Sikky El Walida

Abstract


Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam menyelesaikan masalah aljabar ditinjau dari persepsi terhadap mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-C MTs Al Qudsiyah Klotok. Prosedur pengumpulan data yakni menggunakan angket persepsi terhadap mata pelajaran matematika, tes kemampuan berpikir kritis, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini yaitu Subjek dengan kategori persepsi positif mempunyai kemampuan berpikir kritis yang sangat baik karena semua indikator kemampuan berpikir kritis dapat tercapai yaitu memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, mengatur strategi dan taktik, membuat penjelasan lebih lanjut, dan menarik kesimpulan. Sedangkan subjek dengan kategori persepsi negatif memiliki kemampuan berpikir kritis yang kurang baik karena hanya satu dari lima indikator yang tercapai yaitu memberikan penjelasan sederhana. Indikator yang tidak tercapai yaitu membangun keterampilan dasar, mengatur strategi dan taktik, membuat penjelasan lebih lanjut, dan menarik kesimpulan.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Persepsi Positif, Persepsi Negatif, Aljabar.

Full Text:

PDF

References


Amalia, A., Rini, C. P., & Amaliyah, A. 2021. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPA di SDN Karang Tengah 11 Kota Tangerang. Sibatik Journal, 1 (1), 33-44.

Cahyani, C., & Sutriyono. 2018. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM, Vol 2(1), 26-30.

Cahyono, B., Kartono, Waluyo , B., & Mulyono. 2019. Analysis critical thinking skills in solving problems algebra in terms of cognitive style and gender. Journal of Physics: Conference Series, 1-7.

Coolman, R. 2015. Retrieved from Live Science: https://www.livescience.com/50258-algebra.html

Cysarah, D., Jumroh, & Destiniar. 2021. analisis kemampuan berpikir kritis matematis pada peserta didik kelas x smk negeri 7 palembang. jurnal of mathematics science and educational, 3(2), 52-64.

Endah, F. N., & Aini, I. N. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 555-559.

Hidayati, S. A., Mustangin, & Hasana, S. N. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Literasi Digital Pada Materi Statistika Kelas VIII SMP. JP3, 15 (33), 129-137.

Husnidar, Ikhsan, M., & Rizal, S. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 1(1), 71-82.

Irwansyah, N., & Munasiah. 2018. Hubungan Antara Persepsi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Di SMA Tugu Ibu Depok. DEIKSIS, 10(3), 280-290.

Kurniawati, K. L., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Pada Materi Operasi Aljabar Kelas VIII Di SMP Islam Hasanuddin KESAMBEN BLITAR. Seminar Nasional FST 2018 ~ Universitas Kanjuruhan Malang, vol.1, 624-632.

Kusumawati, A. D., & Sutriyono. 2018. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Operasi Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Salatiga. Paedagoria, 9(1), 30-36.

National Council of Teachers of Mathematics. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. VA: The NCTM, Inc.

Pramuditya, L. C., Supandi, & Nugroho, A. A. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aljabar. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 279-286.

Rahardjoni, A. S., Hasanah, I. N., & Nugraheni, M. S. 2020. Developing critical thinking competence in algebraic thinking using augmented reality for junior high school. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, vol. 3, 497-503.

Risman. 2020. Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika Pada SD Negeri 04 Taeh Tahun Pelajaran 2019/2020. THEOREMS, 5(1), 86-95.

Sari, M., Susiswo, & Nusantara, T. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII-D SMP Negeri 1 Gambut. Jurnal FKIP UNS, 254-264.

Silma, U. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Dalam Model Pembelajaran Learning Cycle 5E. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, Vol 5(3), 300-319.

Suciono, W., Rasto, & Ahman, E. 2018. Analisis Fakyor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ekonomi era revolusi 4.0. SOCIA: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 15(2), 212-222.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaitif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widiati, Y., Kamid, & Anggerein, E. 2020. Analisis kemampuan penalaran matematis ditinjau dari persepsi siswa terhadap materi operasi aljabar di kelas VII SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 6(2), 83–90.

Wijaya, A. 2016. Aljabar: Tantangan Beserta Pembelajarannya. Jurnal Gantang, vol 1(1), 1-14.

Zellatifany, C., & Mudjiyanto, B. 2018. Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi The Type Of Descriptive Research Communication Study. Diakom, 1(2), 83-90.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.