PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI PELUANG

Inayah Dade, Surahmat Surahmat, Syaifuddin Syaifuddin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional kelas VIII materi peluang, dan (2) mengetahui pengaruh kemampuan penalaran matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe  think pair share dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional kelas VIII materi peluang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel pada penelitian kuantitatif ini adalah peserta didik kelas VIII-26 dan kelas VIII-27. Berdasarkan hasil analisis data yang menggunakan bantuan Software SPSS 20, diperoleh: (1) Analisis data uji hipotesis membuktikan bahwa nilai rata-rata posttest kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share kelas eksperimen (Mean  SD = 34,04  5,087) lebih tinggi dibanding dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional kelas kontrol (Mean  SD = 22,64  5,415). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik materi peluang kelas VIII SMP An-Nur Bululawang tahun pelajaran 2021/2022. (2) Analisis data uji hipotesis membuktikan bahwa nilai rata-rata posttest kemampuan penalaran matematis peserta didik yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share kelas eksperimen (Mean  SD = 32,40  5,268) lebih tinggi dibanding dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional kelas kontrol (Mean  SD = 23,04  5,389). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik materi peluang kelas VIII SMP An-Nur Bululawang tahun pelajaran 2021/2022.

 Kata kunci: model pembelajaran think pair share, kemampuan pemecahan masalah, kemampuan penalaran matematis.

 


Full Text:

PDF

References


Emda, A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Lantanida Journal, 73.

Gunantara, G., Suarjana, M., & Riastini, P. N. 2014. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V." Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 10.

Hendriana, Heris, Rohaeti, Euis Eti & Sumarmo, Utari. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT: Refika Aditama.

Jaelani, R. R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 44.

Lestari, K. E. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT: Refika Aditama.

Lestari, K. E. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT: Refika Aditama.

Nadz, Farhatun Tsani., & Haq, Nurul Cici. 2013. "Perbandingan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui metode problem based instruction (PBI) dengan metode konvensional." Jurnal pendidikan matematika 191.

Rahmawati, A., & Warmi, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 365.

Rohman, A. A., & Mahmudah, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa Pada Masalah Open Ended. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 114.

Suraya, L. S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3.

Suryani, Mulia., Jufri, Lucky Heriyanti., & Putri, Tika Artia. 2020. "Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 121.

Tela., Y. V. (2019). pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa . Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang, 115-116.

Yusdiana, Bentang Indria., Hidayat, Wahyu. 2018. "Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA pada Materi Limit Fungsi." Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 410.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.