ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PROSES BERPIKIR PESERTA DIDIK BERDASARKAN LANGKAH POLYA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT PADA MATERI PELUANG KELAS VIII MTS NURUL IZZAH BULULAWANG

Ainur Rofiq, Surahmat Surahmat, Ahmad Sufyan Zauri

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik ditinjau dari adversity quotient pada materi peluang kelas VIII MTS Nurul Izzah Bululawang; dan (2) mendeskripsikan proses berpikir peserta didik ditinjau dari adversity quotient pada materi peluang kelas VIII MTS Nurul Izzah Bululawang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII MTS Nurul Izzah Bululawang dengan jumlah 20 peserta didik. Adapun prosedur pemilihan subjek dalam penelitian ini yaitu dengan memberikan angket adversity quotient kepada 20 peserta didik, kemudian akan dipilih 1 peserta didik yang dijadikan subjek penelitian dengan kategori adversity quotient tipe climbers. Teknik analisis yang akan digunakan dalam penelitian ini antara lain: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: peserta didik kategori adversity quotient tipe climbers memiliki kemampuan pemecahan masalah yang sangat baik dengan skor 94,5 karena mampu memenuhi semua indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu: memahami masalah, merencanakan pemecehan, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Peserta didik dengan katogi adversity quotient tipe climbers memiliki proses berpikir yang sangat baik dengan skor 90,5 karena mampu memenuhi semua indikator proses berpikir yaitu: menerapkan secara langsung pengetahuan yang dimilikinya dengan masalah yang dialami untuk mendapatkan solusi permasalahan, memodifikasi pengetahuan yang dimilikinya untuk disesuaikan dengan masalah yang ada, dan merangkai pengtahuan yang baru untuk disesuaikan dengan masalah yang dihadapi.

Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, proses berpikit, adversity quotient, peluang


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Aini, N, N. ; Mukhlis, M. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Polya dari Adversity Quotient. Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Vol. 2 No. 1, 105-128.

Putri, H. E. (2017). Pendekatan Concrete Pictorial Abstract Kemampuan Matematis Rancangan Pembelajarannya. Sumedang: Upi Sumedang Press.

Sawir, M. (2021). Ilmu Administrasi dan Analisis Kebijakan Publik Konseptual dan Praktik. Sleman: Deepublish.

Stoltz, P. G. (2018). Adversity Quotient : Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: PT. Grasindo.

Sugioyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surya., H. (2013). Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.