PROBLEMATIK PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR PADA ABK PENGLIHATAN TERBATAS (LOW VISION) DI MTS MA’ARIF NU KOTA MALANG

Enyta Estyanah

Abstract


Abstrak : Problematik pembelajaran merupakan sebuah proses, pembelajaran dihadapkan pada beragam permasalahan yang mengganggu, menghambat, mempersulit, atau bahkan mengakibatkan kegagalan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, siswa yang memiliki kebutuhan khusus memiliki problem pada saat pembelajaran. Apalagi pembelajaran dilakukan secara online dan offline. Di mata pelajaran Bahasa Indonesia teks prosedur kelas VII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik ABK penglihatan terbatas (low vision), media, metode dan evaluasi yang digunakan pada saat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan  jenis pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah anak berkebutuhan khusus penglihatan terbatas (low vision). Pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ada 5 yaitu (1) karakteristik ABK penglihatan terbatas (low vision). (2) pendampingan ABK penglihatan terbatas (low vision) dalam pembelajaran teks prosedur. (3) metode pembelajaran teks prosedur pada ABK penglihatan terbatas (low vision). (4)media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran teks prosedur pada ABK penglihatan terbatas. (5) evaluasi pembelajaran teks prosedur pada ABK penglihatan terbatas. Simpulan hasil penelitian yaitu karakteristik ABK penglihatan terbatas (low vision) adalah mata tanpak berbeda , membaca dan menulis dengan jarak yang sangat dekat. Adanya pendampingan saat pembelajaran. Metode yang digunakan pada saat pembelajaran online adalah blended learning, yaitu metode campuran. Kemudia metode yang digunakan saat pembelajaran tatap muka menggunakan metode metode demostrasi dan metode discovery learning. Media yang digunakan pembelajaran online adalah PPT (Powerpoint) dan media yang digunakan saat pembelajaran offline adalah menggunakan media buku paket dan LKPD (lembar kerja peserta didik). Kemudia dalam evaluasi pembelajaran yang digunakan pada anak berkebutuhan khusus ini sama dengan anak normal lainnya yang ada dikelas VII, yaitu uraian (tes tertulis), praktik, dan portofolio.

 

Kata kunci : problematik pembelajaran, teks prosedur, anak berkebutuhan khusus


Full Text:

PDF

References


Agustin.dkk.2019. Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bagi

Siswa Low Vision. Universitas Muhammadiyah Metro.

Ambarwati. 2014. Penulisan Cerita Humor Melayu Indonesia Untuk Anak Usia 7-11

tahun.

https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=gq

tVfiUAAAAJ&citation_for_view=gqtVfiUAAAAJ:Zph67rFs4hoC. Diakses 1

Juni 2022.

Asrul,dkk.2018. Buku Evaluasi.Citapustaka Media.Bandung.

Ernawati. Yeni.2020. Problematik Pembelajaran Daring Mata Kuliah Bahasa

Indonesia.

Fitri. Nur.2020. Upaya Guru Dalam Mengembangkan Ketrampilan Membaca Dan

Menulis Anak Berkebutuhan Khusus Pada Mata Pembelajaran Bahasa

Indonesia Di SLB Negeri 1 Kota Bengkul.

Fitria.Rona.2017. Proses Pembelajaran dalam Setting Inklusi Di Sekolah Dasar.

Hidayati.Ary. 2017. Strategi Pembelajaran Anak Berebutuhan Khusus Untuk

Peningkatan Kemampuan Berinteraksi Sosial Di Madrasah Ibtidaiyah Amanah

Tanggung Turen Malang.

Mashlahah.Itsna.2018. Studi Proses Penerimaan Orang Tua Terhadap Anak Tuna

Grahita Dan Low Vision Di Surabaya.

Mila.Idatul.2018. Promblematika Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus.

Mira.Dkk.2021. Problematik Pembelajaran Daring dan Pengaruh Terhadap

Motivasi Belajar Siswa.

Nawawi.Ahmad.2019. kompilasi Materi Pendidikan Tunanetra II Tarsidi

PLB/LowVision.

Prasetyoningsih dkk. 2020 Pembelajaran Keterampilan Literasi Permulaan Anak

Disabilitas Autis Dengan Strategi Aba Modifikasi Pada Masa Pandemi Covid-

https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=U22

xABkAAAAJ&citation_for_view=U22xABkAAAAJ:2osOgNQ5qMEC.

Diakses 1 Juni 2022.

Prasetyoningsih.2013.Pembelajaran bahasa tulis pada anak autis gangguan interaksi

sosial.

https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=U22

xABkAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=U22xABkAAAAJ:

eQOLeE2rZwMC. Diakses 1 juni 2022.

Rahman. Dkk.2010. Upaya Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika

Geometri Terhadap Siswa Low Vision Tingkat Dasar di SLB.

Riyanti. 2018. problematika kemampuan menulis teks Prosedur Kompleks Siswa

Kelas XI Mas Cipta Simpang Dolok.

Suastika.Nyoman.2018.Problematika Pembelajaran Membaca Dan Menulis

Pemulaan Di Sekolah Dasar.

Susilowati .handri.2018.Problematika Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

materi bercerita terhadap siswa autis MI Sunan Giri Kota Malang.

Wardani .Okti Elok.Intan. 2019. Problematika Keterampilan Menulis Dalam

Mengarang Karya Sastra Puisi Pada Mahasiswa Prodi Tadris Bahasa

Indonesia Angkatan 2016/2017 Iain Madura.

Zulva.Fauziah.2020. Penggunaan Media Multisensori Untuk Pembelajaran Bahasa

Indonesia Pada Anak Lamban Belajar Di MI Sunan Muria


Refbacks

  • There are currently no refbacks.