PEMBELAJARAN TEMATIK 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU PADA ABK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) DI KELAS IV SD NEGERI TELENG SUMBERREJO BOJONEGORO

Hana Setyaning Caraka

Abstract


Abstrak : Dalam pemerataan pendidikan di Indonesia, tidak ada lagi perbedaan antara siswa regular dengan siswa yang memiliki kebutuhan khusus karena mereka sama-sama memiliki hak dan kewajiban untuk memperoleh pendidikan yang layak. Penelitian ini mengkaji pembelajaran tematik pada Anak Berkebutuhan Khusus lamban belajar (slow learner) dengan berfokus pada karakteristik siswa, jenis media, jenis metode, dan jenis evaluasi yang digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran di SD Negeri Teleng Sumberrejo. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran tematik di SD Negeri Teleng Sumberrejo kota Bojonegoro pada tahun ajaran 2022/2023 yang meliputi karakteristik siswa, jenis media, jenis metode, dan jenis evaluasi. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif dalam penyusunan penelitian ini dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus. Sampel data adalah guru yang ada di SD Negeri Teleng Sumberrejo Bojonegoro dengan objek penelitian pembelajaran tematik pada anak lamban belajar (slow learner). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis meliputi, analisis pembelajaran tematk 7 indahnya keragaman di negeriku dan analisis siswa Anak Berkebutuhan Khusu lamban belajar (slow learner). Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik siswa lamban belajar (slow learner) kurang mampu mengikuti pembelajaran di kelas, rata-rata nilai rendah, sering terlambat dalam menyelesaikan tugas, dan daya tangkap dalam pembelajaran lambat serta memiliki keterampilan yang terbatas. Dalam penerapan jenis media, metode, dan evaluasi untuk anak lamban belajar sama dengan yang diterapkan oleh anak normal lainnya yang berada dikelas.

Kata kunci :  pembelajaran tematik, Anak Berkebutuham Khusus, lamban belajar (slow learner)


Full Text:

PDF

References


Arief, Nur Fajar. 2007. Metode Pembelajaran Berbasis Student Oriented. Jurnal inovasi

pendidikan. (Online).

(https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=YJ1uV3M

AAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=YJ1uV3MAAAAJ:W7OEmFMy

HYC, di akses pada 20 Juli 2022).

Antonius, Aris Sudana. 2018. Konsep Dasar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.

Yogyakarta : Familia.

Badrih & Farida. 2018. Pemerolehan Kalimat pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

Gangguan perilaku. Jurnal skripsi program studi pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia Unisma. (Online). (https://www.researchgate.net/profile/Moh-

Badrih/publication/328584187_PEMEROLEHAN_KALIMAT_PADA_ANAK_BERK

EBUTUHAN_KHUSUS_ABK_GANGGUAN_PERILAKU/links/5bd79ec492851c6b27

d0fd/PEMEROLEHAN-KALIMAT-PADA-ANAK-BERKEBUTUHAN-KHUSUS-

ABK-GANGGUAN-PERILAKU.pdf, akses pada 20 Juli 2022)

Dhimastuti, Refi. 2019. Pengembangan Media Pudasbabu (Puzzle Cerdas Bagian Tubuh)

untuk Menghafal Huruf dan Menyusun Kata Bagian Tubuh Anak Lamban Belajar

(Slow Learner) pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Undergraduation (S1)

thesis, University of Muhammadiyah Malang.

Diansari, dkk. 2020. Analisis Faktor Penyebab Anak Lamban Belajar di Kelas III SD Negeri 1

Pringkuku Tahun Pelajaran 2019/2020. 1-7. Universitas Negeri Islam Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi.

Giawa, Seventina Yustina. 2017. Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar (Slow Learner)

di SD Inklusi SDN “Suka Menolong†Yogyakarta. Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta.

Kadir & Asrohah. 2019. Pembelajaran Tematik. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Kusumawati, Tri Indah. 2018. Komunikasi Verbal dan Nonverbal. Al-Irsyad : Jurnal

Pendidikan dan Koneling. 6(3) :83-98.

Lubis. 2018. Pembelajaran Tematik di SD/MI Pengembangan Kurikulum 2013. Yogyakarta:

Penerbit Samudra Biru.

Malawati & Kadarwati. 2017. Pembelajaran tematik konsep dan aplikasi. Magetan: Cv. Ae

Media Grafika.

Muklis, Mohamad. 2019. Pembelajaran Tematik. FENOMENA. IV(1).

Moleong, Lexy J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Nugrahani, Farida. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Solo : Cakra Books.

Nurfadhillah, Dkk. 2021. Lamban Belajar (Slow Learner) dan Cepat Belajar (Fast Learner).

PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 3(3): 416-426.

Oktorima, Orin. 2015. Penilaian Hasil Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah

Penyelenggara Inklusif SDN 01 Limau Manis (Studi Penelitian Kasus). E-Jupekhu :

Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. 4(3).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2013. Pembelajaran Bahasa Tulis pada Anak Autis

Gangguan Ineraksi Sosial. Artikel. PBSI Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

(Online),

(http://repository.unisma.ac.id/bitstream/handle/123456789/1940/2013a%20Artikel%20P

embelajaran%20Bahasa%20Tulis%20ABK.pdf?sequence=3&isAllowed=y, akses pada

Juni 2022).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2014. Tindak Bahasa Terapis (Guru) dalam Intervensi

Gangguan Komunikasi. Malaysia : Reka Cetak, (Online),

(http://repository.unisma.ac.id/bitstream/handle/123456789/1934/2014a%20Prosiding%20I

nternasional%20Malaysia.pdf?sequence=2&is, akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2014. Tindak Bahasa Terapis dalam Intervensi pada Anak

Autisrvensi klinis pada anak autis. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan

Pengajarannya.13(2), (Online), (http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/1936,

akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2014. Tindak Bahasa Terapis dalam Intervensi Klinis pada

Anak Autis. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya.13(2),

(Online), (https://journal.uny.ac.id/index.php/litera/index, akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2015. Tindak Bahasa Terapis (Guru) dalam Intervensi Anak

Autis Spektrum Perilaku. Artikel. Surya Pena Gemilang Malang Jawa Timur, (Online),

(http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/1935 akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2016. Pengembangan Tindak Bahasa Terapi dalam

Interverensi Anak Autis Spektrum Perilaku. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra,

dan Pengajarannya.15(1), (Online), (https://journal.uny.ac.id/index.php/litera/index,

akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih & dkk. 2020. Exploring Illocutionary Acts Employed by Autistic Children:

the Case of Indonesian Children. XLinguae. 13(2), (Online),

(http://www.xlinguae.eu/2020_13_02_21.html, akses pada 1 Juni 2022).

Prasetyoningsih, dkk. 2020. Pembelajaran Keterampilan Literasi Permulaan Anak Disabilitas

Autis dengan Strategi ABA Modifikasi pada Masa Pandemi Covid-19. NOSI: Jurnal

Ilmiah. 8(2): 2, (Online), (https://pbindoppsunisma.com/ejurnal/jurnal-nosi/, akses pada

Juni 2022).

Prasetyoningsih & dkk. 2021. Keterampilan Berbicara Tinjauan Deskriptif dan

Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang : Literasi Nusantara,

(Online),

(https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=e7FCEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1

&dq=info:j99DBaOz79QJ:scholar.google.com&ots=JJ0TlKdEMw&sig=UALPPRQzX

GNHRXyF7OipBoiGcMs&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false, akses pada 1 Juni

.

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2021. Investigating the Enactment of Inclusive Education at

a University Level: A Call for Literacy Practices in Inclusive Learning. Advances in

Social Science. Education and Humanities Research. 633, (Online),

(https://www.atlantis-press.com/proceedings/icmr-21/125968404, akses pada 1 Juni

.

Prastowo, Andi. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta : KENCANA.

Prastowo. Andi. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Prenadamedia Group.

Putri, Widad Saniy. 2018. Model Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yang

Berfokus kepada Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) (Studi Penelitian di SLB

Autism River Kids Kota Malang. Undergraduation (S1) thesis, University of

Muhammadiyah Malang.

Reefani, Nur Kholis. 2018. Panduan Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta :

Penerbit Kyta.

Rohani. 2019. Media Pembelajaran. Diktat. Universiitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Sardista, Fitria. 2020. Pembelajaran Tematik pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah

Luar Biasa Negeri Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan SH Kota Jambi. Universitas

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Zalukhu, Juni Trismawati. 2020. Strategi Guru dalam Menangani Pelajar Lamban/Lamban

Belajar (Slow Learner). Skripsi (In Press). Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar

(STIA) Jakarta


Refbacks

  • There are currently no refbacks.