ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH OPEN ENDED DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE PADA MATERI SPLDV PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP ISLAM ANNURIYAH KOTA MALANG

Rifqoh Thoyyibah, Zainal Abidin, Fadhila Kartika Sari

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang memiliki self confidence tinggi dalam menyelesaikan masalah open ended pada materi SPLDV peserta didik kelas VIII SMP Islam Annuriyah Kota Malang; (2) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang memiliki self confidence sedang dalam menyelesaikan masalah open ended pada materi SPLDV peserta didik kelas VIII SMP Islam Annuriyah Kota Malang; (3) untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang memiliki self confidence rendah dalam menyelesaikan masalah open ended pada materi SPLDV peserta didik kelas VIII SMP Islam Annuriyah Kota Malang. Penelitian dilaksanakan di SMP Islam Annuriyah Kota Malang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa angket, tes, dan wawancara. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A SMP Islam Annuriyah Kota Malang sebanyak 24 orang. Subjek penelitian ini terdiri dari 6 peserta didik dengan dua subjek mewakili self confidence tinggi, dua subjek mewakili self confidence sedang, dan dua subjek mewakili self confidence rendah. Pemilihan subjek berdasarkan hasil angket self confidence dan melalui diskusi dengan guru matematika. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: (1) peserta didik yang kategori self confidence tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan kategori baik; (2) peserta didik yang kategori self confidence sedang memiliki kemampuan berpikir kritis yang sedang namun dnegan kategori yang berbeda, yaitu kategori baik dan cukup baik; (3) peserta didik yang kategori self confidence rendah memiliki kemampuan pemecahan berpikir kritis yang rendah dengan kategori kurang baik.

Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, masalah open ended, self confidence


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., & Wulandari, T. C. 2022. The Model of Analytical Geometry Interactive Module using Systematic, Active, Effective (SAE) Model to Support Students’ Autonomous Learning and Mathematics Education Competence. American Journal of Humanities and Social Sciences Research (AJHSSR). 6 (5): 76–80.

Agryvita, Busnawir, & Sahidin, L. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Kepercayaan Diri (Self-Confidence). Prosiding SNPMAT II. 2 (3): 268–276.

Ansari, B. I., & Abdulloh, R. 2020. Higher-Order Thinking Skill (HOTS) Bagi Kaum Milenial melalui Inovasi Pembelajaran Matematika. Malang: CV IRDH.

Azwar, S. 2019. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hajar, M. S., & Minarti, E. D. 2019. Pengaruh Self Confidence Siswa SMP terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Majamath. 2 (1): 1–6. https://doi.org/10.36815/majamath.v2i1.293

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Hidayatulloh, D. A., Fuady, A., & Walida, S. El. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Self Confidence Peserta Didik Kelas VII SMP pada Materi Aritmatika Sosial. JP3. 16 (12): 57–63.

Khoirunnisa, P. H., & Malasari, P. N. 2021. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Self Confidence. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika). 7 (1): 49–56. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2804

Nugroho, H., & Meisaroh, L. 2009. Matematika SMP dan MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional.

Nurkholifah, S., Toheri, & Winarso, W. 2018. Hubungan Antara Self Confidence dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Edumatica. 08 (1): 58–66. https://doi.org/10.22437/edumatica.v8i01.4623

Putri, H. E., Muqodas, I., Wahyudi, M. A., Abdulloh, A., Sasqia, A. S., & Afita, L. A. N. 2020. Hafiziani Eka Putri. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Safira, A. R., & Ifadah, A. S. 2020. Pembelajaran Sains dan Matematika Anak Usia Dini. Gresik: Caremedia Communication.

Sihotang, K. 2019. Berpikir Kritis Kecakapan Hidup di Era Digital. Yogyakarta: PT Kanisius.

Sinaga, A. R. 2020. Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru MenetapkaNn KKM melalui Supervisi Pengawas Sekolah di SMP Swasta PGRI 1 Medan pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Sastra. 9 (2): 92–110.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.