ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL KELAS VIII

Rara Adiningsih, Sikky El Walida, Siti Nurul Hasana

Abstract


Astrak: Kemampuan koneksi matematis diperlukan peserta didik dalam mempelajari berbagai topik matematika yang saling terkait dan juga permasalahan satu dengan lainnya. Kemampuan koneksi matematis peserta didik dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya adalah adversity quotient (AQ). Identifikasi AQ diperlukan untuk peserta didik yang mengalami kesulitan mengoneksikan topik matematika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 03 Ngantang Satu Atap yang mempunyai kecenderungan AQ golongan quitter, camper, dan climber. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan wawancara. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Adapun teknik analisis data terdiri dari tahapan reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan disertai verifikasi. Hasil analisis data kemampuan koneksi matematis ditinjau dari AQ adalah: 1) subjek golongan AQ quitter memenuhi indikator memahami hubungan antar topik matematika dengan catatan kurang maksimal sehingga memiliki kemampuan koneksi matematis yang kurang baik; 2) subjek golongan AQ camper memenuhi indikator memahami hubungan antar topik matematika dengan maksimal dan indikator menggunakan matematika dalam materi yang berbeda atau kehidupan sehari-hari dengan kurang maksimal sehingga memiliki kemampuan koneksi matematis yang cukup baik; dan 3) subjek golongan AQ climber memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis sehingga memiliki kemampuan koneksi matematis yang baik.

Kata Kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, Adversity Quotient (AQ), Sistem Persamaan Linier Dua Variabel  (SPLDV).


Full Text:

PDF

References


Anggito, A., & Setiawan, J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Jejak.

Azizah, S. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran dan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 311–337. Diakses pada https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.27

Creswell, J. W. 2019. Research Design: Pendekatan Metode Kualitataif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kusmanto, H., & Marliyana, I. 2014. Pengaruh Pemahaman Matematika Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2). Diakses pada https://doi.org/10.24235/eduma.v3i2.56

Mafulah, J., & Amin, S. M. 2020. Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient. MATHEdunesa, 9(2), 241–250. Diakses pada https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p241-250

Mulyani, A., Abidin, Z., & Setiawan, Y. E. 2021. Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Adversity Quotient pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Peserta Didik Kelas VII. JP3, 16(25), 46–59.

Mulyani, E., Wahyuningsih, S., & Natalliasari, I. 2019. Adversity Quotient Mahasiswa Pendidikan Matematika dan Keterkaitannya dengan Indeks Prestasi Kumulatif. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 119–130. Diakses pada https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.418

Phoolka, S., & Kaur, N. 2012. Adversity Quotient: A New Paradigm to Explore. International Journal of Contempory Business Studies, 3(4), 67–78. Diakses pada http:/ /www.akpinsight.webs.com

Romli, M. 2016. Profile of Mathematical Connection of High School Female Students with High Mathematics Ability in Solving Mathematics Problems. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 145–157.

Sari, J., & Sutirna, S. 2021. Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. JIPMat, 6(1), 137–144. Diakses pada Diakses pada https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.7987

Siagian, M. D. 2016. Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.