PENGARUH MINAT MEMBACA DAN MENULIS SASTRA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI IPS SMAN 3 MALANG TAHUN AJARAN 2021/2022

Abstract

Abstrak: Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain ekspost facto. Data penelitian berupa angka yang dikumpulkan dengan angket dan tes tulis. Populasi penelitian yaitu siswa kelas XI IPS SMAN 3 Malang dan sampelnya yaitu siswa kelas XI I-3 IPS SMAN 3 Malang. Variabel bebas yang dipilih adalah minat membaca dan minat menulis sastra. Sedangkan variabel terikat yaitu kemampuan menulis cerpen. Hasil analisis dengan menggunakan SPSS 20 diperoleh (1) pengaruh minat membaca sastra dengan hasil uji hipotesis two way anova, n Sig= 0,001 < 0,05 dan  F_hasil= 9.939 > F_tabel= 3,32 maka H₁  diterima. (2) hasil hipotesis pengaruh minat menulis sastra diperoleh n Sig= 0,000 < 0,05 dan F_hasil= 9.939 > 3,32 maka H₁ diterima. (3) pengaruh minat membaca dan menulis sastra diperoleh n Sig= 0,004 < 0,05 dan F_hasil= 10,975 > F_tabel= 3,32 maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil Tes Post Hoc Tukey HSD minat membaca sastra menunjukkan n Sig= 0,502 > 0,05; dan minat menulis sastra menunjukkan n Sig= 0,002 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, minat menulis sastra lebih berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerpen siswa.

 

Kata kunci: pengaruh, minat membaca sastra, minat menulis sastra, kemampuan menulis cerpen