ETNOGRAFI DALAM NASKAH DRAMA TEATER KEBO NYUSU GUDEL KARYA DHENY JATMIKO DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII SEMESTER GENAP
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai budaya Jawa dalam naskah drama teater Kebo Nyusu Gudel menggunakan metode etnografi dan mendeskripsikan relevansi nilai budaya dalam naskah tersebut dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMP kelas VIII semester genap. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan metode etnografi realis. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menentukan data, membaca naskah, menerjemahkan, mengklasifikasikan data, menganalisis data, dan menyimpulkan data. Instrumen data dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan dua hal yaitu; (1) Etnografi realis terdapat dalam naskah drama ini berupa keyakinan, bahasa, dan pola perilaku. Ketiganya memuat budaya orang Jawa meliputi; keyakinan hidup dan tradisi budaya, bahasa sehari-hari dan bahasa khas, serta perilaku sopan santun, mengalah dan bersyukur. (2) Hasil analisis etnografi budaya Jawa yang terdapat pada naskah yang diteliti dapat direlevansikan sebagai bahan ajar maupun referensi pada materi drama di SMP kelas VIII semester genap, khususnya pada keterampilan menulis naskah drama. Selain itu, pada naskah yang diteliti terdapat nilai-nilai budaya Jawa yang dapat diimplementasikan pada siswa khususnya di Jawa dalam kehidupan pribadi maupun bermasyarakat.
Kata Kunci: etnografi, naskah drama Kebo Nyusu Gudel, pembelajaran bahasa Indonesia
Full Text:
PDFReferences
Annishah, Nur. 2018. Pembelajaran Teater Dengan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Islam Athirah 2 Makassar. Program Studi Pendidikan Sendratasik Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar.
Azijah, Endah. 2014. Ilokusi dalam Dialog Drama RT Nol RW Nol Karya Iwan Simatupang dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Bagio, Catur Ahmat. 2019. Relevansi Kompetensi Lulusan D3 Teknik Sipil Universitas Negeri Yogyakarta dengan Kebutuhan Industri Jasa Konstruksi S1 thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.
Basyir, Muhammad Abdul. 2017. Pengaruh Intensitas Latihan Seni Teater Terhadap Konsep Diri Crew Teater Metafisis Fakultas Ushuluddin dan Humaniora UIN Walisongo Semarang. Jurusan Tasawuf Psikoterapi Fakultas Ushuluddin dan Humaniora Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Dayantri, Hesti. 2019. Relevansi Kurikulum Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Raden Fatah Palembang dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) (Studi Analisis Dunia Kerja Alumni). Other thesis. Program Studi Ilmu Perpustakaan.
Hanifah, Ninip. 2010. Penelitian Etnografi dan Grounded Theory. Akademi Bahasa Asing Borobudur Jakarta.
Mulyadi. 2016. Agama dan Pengaruhnya dalam Kehidupan. IAIN Imam Bonjol Padang. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, Volume VI Edisi 02.
Noer, Ali., dkk. 2017. Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran Menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Al-Hikmah, Volume 14, Nomor 2.
Pertiwi, Hesti. 2020. Menumbuhkan Sikap Sopan Santun dalam Kehidupan Sehari-hari Melalui Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Kelas XI SMA Negeri 3 Sukadana. Jurnal Inovasi BK, Volume 2, Nomor 2.
Pitaloka, Dzikrina Anggie., Ediati, Annastasia. 2015. Rasa Syukur dan Kecenderungan Perilaku Prososial pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, Volume 4, Nomor 2.
Prihatmi, Sri Rahayu, dkk. 2003. Peribahasa Jawa Sebagai Cermin Watak, Sifat, dan Perilaku Manusia Jawa. Pusat Bahasa: Departemen Pendidikan Nasional.
Purbasari, Tyas. 2011. Kajian Aspek Teknis, Estetis, dan Simbolis Warna Wayang Kulit Karya Perajin Wayang Desa Tunahan Kabupaten Jepara. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Purwasih, Dwi Hasqi. 2018. Peningkatan Kemampuan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Metode Brainstorming di Kelas V Sekolah Dasar. FKIP UMP.
Putri, Intan Yogita. 2020. Etnografi Dalam Film Si Doel The Movie 2 Karya Rano Karno dan Implikasinya Dengan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Rachmana, Yanrisca Sani., Budiani, Meita Santi. 2013. Perilaku Sosial Pada Anak Usia Dini yang Mendapat Pembelajaran Bilingual. Volume 1, Nomor 3.
Rahayuningsih, Niningtyas. 2020. Implementasi Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Membentuk Sikap Sosial Siswa Di SD Negeri 1 Gilang Ngunut Tulungagung. IAIN Tulungagung
Retor, Sisilya Truly. 2014. Analisis Motivasi, Persepsi, Pembelajaran, Keyakinan, dan Sikap Terhadap Keputusan Pembelian Pada PT. Conbloc Indonesia Surya Manado. Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal EMBA Volume 2, Nomor 3, ISSN 2303-1174.
Risthantri, Putri., Sudrajat, Ajat. 2015. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dan Ketaatan Beribadah dengan Perilaku Sopan Santun Peserta Didik. Universitas Negeri Yogyakarta. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, Volume 2, Nomor 2.
RuSMPwati, Angger & Faznur, Lutfi Syauki. 2020. Prinsip Kesopanan dalam Drama Kebo Nyusu Gudel Karya Dheny Jatmiko. Matapena. Vol 3 (2): 41.
Sukadari, dkk. 2015. Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi. Vol 3, No 1. Http://journal.uny.ac.id/index.php/
Sumaryono. 2013. Eksistensi dan Potensi Seni Tradisi Ritual dalam Masyarakat Jawa. Workshop dan Festival Kesenian Daerah. Hotel Satya Graha, Yogyakarta: BPNB.
Yuliana, Siti., dkk. 2017. Penanda Fatis dalam Bahasa Jawa yang Digunakan oleh Masyarakat Madura di Jember. Jurnal Semiotika,18(1).
Zahra. 2018. Macapat Tembang Jawa, Indah, dan Kaya Makna. Jakarta Tinur: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Refbacks
- There are currently no refbacks.