PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI SUDUT KELAS VII SMP ISLAM PAITON

Moh Zainul Huda, Ettie Rukmigarsari, Sikky El Walida

Abstract


Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis pengaruh kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa terhadap pemecahan masalah matematika, 2) menganalisis pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa terhadap pemecahan masalah matematika, dan 3) menganalisis pengaruh kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Paiton Tahun Pelajaran 2020/2021. Pemilihan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang dipilih secara acak dari populasi yaitu kelas VIID yang terdiri dari 25 siswa dan kelas VIIE yang terdiri dari 25 siswa, kemudian dikurangi 15 siswa sebagai uji coba kuesioner. Dengan demikian, sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 35 siswa. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes soal. Teknik analisis data dilakukan melalui lima tahap, yaitu: uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linier berganda, uji asumsi klasik, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh secara signifikan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana besar pengaruh kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 60,8%. Selanjutnya, ada pengaruh secara signifikan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana besar pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 29,3%. Terakhir, ada pengaruh secara signifikan kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana besar pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 31,5%.

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah, Sudut


Full Text:

PDF

References


Teguh, Triyanto. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Ruqoyyah, Siti. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep dan Resiliensi Matematika dengan VBA Microshof Excel. Purwakarta: CV. Tre Alea Jacta Pedagogie.

Mashuri, Sufri. 2019. Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Sihotang, Kasdin. (2019). Berpikir Kritis Kecakapan Hidup di Era Digital. Yogyakarta: PT Kanisus.

Maulana. (2017). Konsep Dasar Matematika dan Pengembangan Kemampuan Berpikir-Kritis. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Harisuddin, Muhammad Iqbal. (2019). Secuil Esensi Berpikir Kreatif & Motivasi Belajar Siswa. Bandung: PT. Panca Terra Firma.

Suryawan, Herry Pribawanto. (2020). Pemecahan Masalah Matematis. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, Cv: jl. Gegerkalangkong Hilir No. 84.

Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, Cv: Jl. Gegerkalangkong Hilir No. 84.

Widarto. 2013. Penelitian Expost Facto. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Roflin, Eddy. 2021. Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran. Bojong Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.