PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN TEKS LAPORAN HASIL PENGAMATAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS 7 SMP SLB EKA MANDIRI BATU

NINDA NOVITA SARI

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran teks laporan hasil pengamatan dengan media gambar pada siswa kelas 7 SMP SLB Eka Mandiri Batu dan 2) mendeskripsikan penggunaan media gambar dalam pembelajaran teks laporan hasil pengamatan pada anak tunagrahita kelas 7 SMP SLB Eka Mandiri Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas 7 SLB. Sedangkan objek penelitian ini adalah media gambar dalam pembelajaran teks laporan hasil pengamatan. Data dalam penelitian ini bersumber dari rencana pelaksanaan pembelajaran teks laporan hasil pengamatan dengan media gambar, dan penggunaan media gambar dalam pembelajaran teks laporan hasil pengamatan pada anak tunagrahita kelas 7 SMP SLB Eka Mandiri Batu. Penelitian ini dilakukan di SLB Eka Mandiri Batu yang bertempat di Jln. Terusan Kasiman No.2 B,, Ngaglik, Kecamatan Batu, Kota Batu, Jawa Timur. Hasil penelitian ada dua, hal penting. (1) Guru telah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) teks laporan hasil pengamatan untuk pembelajaran tatap muka. Komponen RPP meliputi identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar dan indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, sumber pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.  ( 2) Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan jenis media gambar (visual) untuk pembelajaran teks laporan hasil pengamatan pada anak tunagrahita kelas 7. Simpulan hasil penelitian adalah dalam pelaksanaan pembelajaran, guru telah menyusun RPP untuk materi laporan hasil pengamatan  dengan komponen lengkap dan guru menggunakan media gambar (visual) jenis kartun untuk pembelajaran teks laporan hasil pengamatan pada siswa kelas 7 SMP SLB Eka Mandiri Batu.

Kata kunci: penggunaan media gambar, teks laporan hasil pengamatan, anak tunagrahita

 

 


Full Text:

PDF

References


Apriyanto, Nunung. 2012. Seluk Beluk Tunagrahita & Strategi Pembelajarannya. Yogyakarta: Javalitera.

Arif S. Sadiman ddk. 2011. Media Pendidikan Pengertian Pemahaman dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arif S. Sadirman. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Arif S. Sadiman. 1986. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali.

Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.

Farida Mukti. 1993. Media Pengajaran. Jakarta: Depdikbud.

Mulyasana, Dedi. 2011. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Mulyono Abdurrahman & Sujadi. 1994. Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Depdikbud.

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Munzayanah. 2002. Tunagrahita. Surakarta: Depdikbud UNS.

Oemar Hamalik. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2013. PEMBELAJARAN BAHASA TULIS PADA ANAK AUTIS GANGGUAN INTERAKSI SOSIAL

http://repository.unisma.ac.id/handle/ 123456789/1940

Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. 2020. PEMBELAJARAN KETERAMPILAN LITERASI PERMULAAN ANAK DISABILITAS AUTIS DENGAN STRATEGI ABA MODIFIKASI PADA MASA PANDEMI COVID-19. http://repository.unisma.ac.id/handle/ 123456789/1941

Rochyadi, E., & Alimin, Z. 2005. Pengembangan Program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Rosnawati, K dan A. 2013. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita. Jakarta Timur: Luxima Metro Media.

Sadiman, Arief. S, ddk. 2002. Media Pendidikan: pengertian pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja GrafindoPersada.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.