PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL DAN INTRAPERSONAL PESERTA DIDIK

Hilyatul Jannah, Abdul Halim Fathani, Anies Fuady

Abstract


Abstrak : Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan peserta didik dalam menyampaikan ide-ide atau gagasan matematika yang diungkapkan secara lisan maupun tulisan dan merupakan salah satu aspek penting yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran matematika. Kemampuan komunikasi matematis dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor dari dalam diri peserta didik salah satunya yaitu kecerdasan interpersonal dan intrapersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) berdasarkan tingkat kecerdasan interpersonal dan intrapersonal yang dimiliki peserta didik. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling, yaitu subjek dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII MTs NU Menara Bawean, dengan subjek penelitian sebanyak 9 peserta didik, dengan satu peserta didik diantaranya memiliki kecerdasan interpersonal dan intrapersonal tinggi, satu peserta didik memiliki kecerdasan interpersonal tinggi dan intrapersonal sedang. satu peserta didik dengan kecerdasan interpersonal tinggi dan intrapersonal rendah, satu peserta didik dengan kecerdasan interpersonal sedang dan intrapersonal tinggi, satu peserta didik dengan tingkat kecerdasan interpersonal dan intrapersonal sedang, satu peserta didik dengan kecerdasan interpersonal sedang dan intrapersonal rendah, satu peserta didik dengan kecerdasan interpersonal rendah dan intrapersonal Iinggi, satu peserta didik dengan kecerdasan interpersonal rendah dan intrapersonal sedang, dan satu peserta didik memiliki tingkat kecerdasan rendah pada interpersonal dan intrapersonal. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket kecerdasan interpersonal dan intrapersonal, tes kemampuan komunikasi matematis, dan wawancara. Berdasarkan deskripsi dan hasil analisis data dalam penelitian ini, menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal dan intrapersonal dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Kecerdasan Interpersonal


Full Text:

PDF

References


Aminah, S., Wijaya, T.T., dan Yuspriyati, D., 2018. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Himpunan. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online) 1(1), 15-22.

Asuro, N., & Fitri, I., 2020. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self-Concept Siswa SMA/MA. Suska Journal of Mathematics Education, (Online) 6(1), 003-046.

(http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/10031/5108, diakses 6 Februari 2021.)

Ayu, Y.A., Kurniati, Y., Fauziah, A., & Kurnia, R.A., 2021. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Menerapkan Teori Pirie Kieren. Indonesian Science Education Journal, (Online) 2(2), 90-98.

Gardner, Howard. 2013. Multiple Intelligences (terjemahan). Jakarta: Daras Books.

Hadiyanto. 2017. Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. ISSN 2008-687X (Online) 7(1). ISSN: 2656-7040 AdMathEdu, (Online) 7(1), 9-17, Juni 2017.

Islamiati, N., 2021. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Media Komik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, (Online) 14(1), 41-51.

(https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/10206, diakses 7 Juli 2021).

Izzah, H. K., & Azizah, M., 2019. Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, (Online) 2(2), 210. (https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i2.17629, diakses pada Maret 2021)

Marfiah, D. Y., & Pujiastuti, H., 2020. Analisis Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, (Online) 4(1), 1. (https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.6942, diakses 5 Januari 2021)

NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston Virgina: NCTM. National Council of Teacher of Mathematics.

Nisa, U., & Setianingsih, R., 2019. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Statistika Ditinjau Dari Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, (Online) 3(2), 89–100.

(https://doi.org/10.26740/jppms.v3n2.p89-100, diakses 11 Maret 2021)

Safaria, T. 2015. Interpersonal Intelligence. Yogyakarta: Amara Books.

Sugiono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susilowati, J. 2013. Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Intrapersonal Dan Kecerdasan Interpersonal. Skripsi tidak dipublikasikan. Surabaya: Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.