PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FUN MATHEMATICS LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK SMP KELAS VIII

Nurul Azmi, Ettie Rukmigarsari, Isbadar Nursit

Abstract


Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajar Fun Mathematics Learning kemampuan komunikasi dan ada pengaruh model pembelajar Fun Mathematics Learning penalaran matematis peserta didik pada materi kubus dan balok kelas VIII Mts Almaarif 02 Singosari Malang dan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B (kelas eksperimen) dan VIII C (kelas kontrol). Hasil analisis data menggunakan uji-t dua pihak dengan bantuan Software SPSS 20 bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan komunikasi dan penalaran matematis siswa dengan taraf signifikansi 5% antara peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol

Kata-kata kunci: model pembelajaran fun mathematic learning, kemampuan komunikasi, kemampuan penalaran matematis


Full Text:

PDF

References


Encyclopedia Britannica. (2000). Students' Britannica India Volume Seven. New Delhi: Radiant Printers.

Fitri, Rahma dkk. 2014.Penerapan Strategi the Firing Line pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), Vol. 3, No. 1 (2014). (ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/download/1214/906 di akses 07 juli 2018).

Fitri, Ramadhani. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Round Club Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa. MES (Journal of Mathematics Education and Sciene), (Online), Vol. 2, No. 2 April 2017. (https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/131/108 diakses 21 Desember 2017).

Hendriana, dkk. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung. PT Refika Aditama.

Lestari, K. E. dan Yudhanegara, M. R. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama.

Kistian, Agus dan T. Khairul Mahdi. Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika, (Online) p-ISNN: 2355-3774. e-ISSN: 2579 – 4647. (file:///C:/Users/st%20com/Downloads/366-637-1-SM.pdf)

Murfiah, Uum. 2017. Pembelajaran Terpadu (Teori & Praktik Terbaik di Sekolah). Bandung: Rafika Aditama.

Rusman, 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.