PENERAPAN KOLABORASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN MULTIPLE SOLUTION TASK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV KELAS VIII MTS AL-MA’ARIF 02 SINGOSARI

Dilya Intan Andriana, Isbadar Nursit, Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi

Abstract


Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan kolaborasi metode pembelajaran cooperative script dan multiple solution task untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi SPLDV kelas VIII MTs Al-Ma’arif 02 Singosari.

Dalam penerapan kolaborasi metode pembelajaran cooperative script dan multiple solution task, hasil belajar siswa dapat mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi kegiatan guru dalam proses kegiatan guru baik dalam siklus I dan II dimana terjadi peningkatan persentase ketuntasan tindakan yakni dari 82,85% menjadi 94,28% dengan kriteria sangat baik. Dilihat dari hasil observasi kegiatan siswa siklus I yang masih tergolong baik dengan keberhasilan tindakan 79,31% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan persentase keberhasilan tindakan menjadi 87,92% yang tergolong dalam kriteria sangat baik Dan dilihat pada tes akhir siklus II dimana siswa ada peningkatan dari hasil tes akhir siklus I semua persentase ketuntasan belajar siswa. Peningkatan rata-ratanya yaitu siklus I 64,74%menjadi 88,26%. disiklus II dan belajar pun ada peningkatan yakni dari 22 siswa menjadi 30 siswa pada siklus II. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi metode pembelajaran cooperative script dan multiple solution task termasuk metode pembelajaran yang membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa terhadap materi SPLDV. Jadi, dengan penelitian ini, penerapan kolaborasi metode pembelajaran cooperative script dan multiple solution task bisa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al Ma’arif 02 Singosari tahun ajaran 2018/2019 pada materi SPLDV.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran Cooperative Script, Metode Pembelajaran Multiple Solution Task, Kemampuan Pemecahan Masalah


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hendriana, Heris dan Soemarmo, Utari. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Hudoyo, Herman. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Leikin. R. 2009. Exploring Mathematical Creativity Using Multiple Solution Task. Rotterdam, Netherland: Sense Publisher

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta.

Supardi. 2015. Penilaian Autentik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.