SIMBOL NARASI MERDEKA BELAJAR TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LASKAR PELANGI KARYA ANDREA HIRATA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan simbol-simbol merdeka belajar yang memiliki pengaruh dalam pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik tokoh utama pada novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan konsep kategori pengodean (coding categories). Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti yaitu reduksi data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pembelajaran Bu Mus dan Guru Harfan relevan dengan konsep Merdeka Belajar dan memiliki pengaruh terhadap pengembangan aspek kognitif tokoh utama, seperti: (1) tokoh utama dapat memiliki skemata yang baik, (2) dapat mencari cara tersendiri dalam menyelesaikan sioal, dan (3) dapat menciptakan suatu karya. Terdapat juga pengaruhnya dalam aspek afektif tokoh utama yang dapat dilihat pada upaya Guru Harfan dan Bu Mus dalam memberikan keteladanan dan motivasi sehingga siswanya tumbuh sebagai sosok yang berkarakter disiplin, religius, demokratis, jujur, dan peduli terhadap lingkungan. Selain itu juga terdapat pengaruhnya dalam pengembangan aspek psikomotorik siswa seperti: (1) memiliki keberanian dalam menunjukkan performansi dirinya, (2) mampu berdiskusi dengan baik, (3) mampu memberikan tanggapan atau saran, (4) mampu menghasilkan suatu inovasi, (5) memiliki keterampilan vokasional, dan (6) mengembangkan kreativitasnya dalam bidang non akademik.

 

Kata Kunci: simbol narasi, merdeka belajar, novel