ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN ENDED DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN MATEMATIS

Putri Arfini Izzah Umami, Alifiani Alifiani, Sikky El Walida

Abstract


Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam menyelesaikan soal open ended ditinjau dari tipe kepribadian dan kemampuan matematis peserta didik kelas VIII pada materi Barisan dan Deret. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Instrumen dari penelitian ini adalah peneliti, soal tes, lembar angket, dan pedoman wawancara. Angket diberikan kepada 32 peserta didik SMPN 1 Pakuniran kelas VIII A. Kemudian dipilih subjek 6 peserta didik, yaitu 1 subjek dari masing-masing tipe kepribadian dan tingkatan kemampuan matematis. Subjek yang terpilih akan mengerjakan soal tes kemampuan pemecahan masalah dan akan diwawancarai oleh peneliti. Validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa peserta didik dengan tipe kepribadian ekstrovert dan kemampuan matematis tinggi mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang sangat baik, peserta didik dengan tipe kepribadian ekstrovert dan kemampuan matematis sedang mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang cukup, peserta didik dengan tipe kepribadian ekstrovert dan kemampuan matematis rendah mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang sangat kurang, peserta didik dengan tipe kepribadian introvert dan kemampuan matematis tinggi mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang sangat baik, peserta didik dengan tipe kepribadian introvert dan kemampuan matematis sedang mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang cukup, peserta didik dengan tipe kepribadian introvert dan kemampuan matematis rendah  mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang sangat kurang.

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Soal Open Ended, Tipe Kepribadian, Kemampuan Matematis.


Full Text:

PDF

References


Creswell, John W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. United States of America: Library of Congress Cataloging-in-Publication Data.

Dewiyani, M.J dan Sagirani, T. 2012. The Thinking Process Profile The Students of Informatics System Departement in Solving The Mathematics Problem Based on The Personality Type and Gender. STIKOM Surabaya. 1-10.

Feist, J., Feist, G. J., & Tomi-Ann, R. 2018. Theories Of Personality, Ninth Edition. In McGraw-Hill Education.

Hendriana, H, Rohaeti, E,E, dan Sumarmo, U. 2017. Hard Skills dan Soft skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Jazuli, A., & Lathifah, M. 2018. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Soal Cerita Berdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert Siswa SMP Negeri 6 Rembang. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 4(1), 23.

NCTM. (2014). Procedural Fluency in Mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.

Putri, W. A dan Masriyah. 2020. Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pada Materi SegiEmpat Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol 9 (5): 392–401.

Rostika, D., & Junita, H. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sd Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Model Diskursus Multy Representation (Dmr). EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(1), 35.

Rumapea, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Pemberian Soal Open - Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika. Pendidikan Matematika, 12(1), 1–14.

Sari Melia, Y. (2012). Profil Kemampuan Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Open-Ended Materi Pecahan Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 1(1).

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Afabeta Bandung.

Yuanari, Novita. 2011. Penerapan Strategi Ttw (Think-Talk-Write) Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Kelas VIII Smpn 5 Wates Kulonprogo. Skirpsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Zulfikar, M. Achmad, N. Fitriani, N. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP di Kabupaten Bandung Barat pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1802–1810.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.