ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII SMP PGRI WONOTIRO

Ririn Cahyati, Mustangin Mustangin, Siti Nurul Hasana

Abstract


Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan kemampuan penalaran peserta didik dalam menyelesaikan soal pada materi relasi dan fungsi kelas VIII SMP PGRI Wonotirto; dan (2) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal pada materi relasi dan fungsi kelas VIII SMP PGRI Wonotirto. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian 6 peserta didik dari kelas VIII SMP PGRI Wonotirto yang dikategorikan sesuai dengan kemampuan matematika, yaitu tinggi, sedang, rendah. Berdasarkan kategori hasil tes kemampuan penalaran dan komunikasi matematis tersebut ditetapkan 3 subjek untuk diwawancarai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara dan dokumentasi rekaman video. Data yang diperoleh ini divalidasi dan diperiksa dengan menggunakan triangulasi teknik untuk mendapatkan data yang valid. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian tentang kemampuan penalaran matematis diperoleh bahwa dari 3 peserta didik terdapat 1 peserta didik berkemampuan tinggi, 1 peserta didik berkemampuan sedang, dan 1 peserta didik berkemampuan rendah. Selanjutnya untuk kemampuan komunikasi matematis yang diperoleh adalah kemampuan komunikasi matematis dari 3 peserta didik yang sama ditemukan bahwa 1 peserta didik berkemampuan tinggi, 1 peserta didik berkemampuan sedang, serta 1 peserta didik berkemampuan rendah.

Kata kunci: penalaran matematis, komunikasi matematis, relasi dan fungsi.


Full Text:

PDF

References


Amir, A. 2014. Kemampuan Penalaran dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika. Logaritma. Vol II (1): 18-33.

Hadi, Syamsul dan Novaliyosi. 2019. TIMSS Indonesia (Trends In International Mathematics And Science Study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers. Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi, 19 Januari 2019.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., dan Sumarno, U. 2018. Hard Skills dan Soft Skills Matematika Siswa. Bandung: PT. Refika Aditama.

Kadir. 2008. Kemampuan Komunikasi Matematik dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Makalah disajikan dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta, 28 November 2008.

Kemendikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kemendikbud.

Moleong, L. J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ningrum, Ika. 2014. Analisis Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas 7 SMP Negeri 5 Malang Melalui Soal - Soal Open – Ended. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Sarjana UMM.

Ningtyas, I. K. (2015). Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam Memahami Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran Berdasarkan Kemampuan Matematika. Skripsi Tidak Diterbitkan. Tulungagung. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut agama Islam Negeri Tulungagung.

Nur, Kamila. 2014. Hubungan Antara Nilai Tugas (Task Value) Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Program Studi Psikologi Universitas Pendidikan Indonesia.

Sofyana, M.U dan Kusuma, B.A. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Generatif pada Kelas VII SMP Muhammadiyah Kaliwiro. Jurnal Penelitian Didaktik Matematika. Vol 2 (2): 11-23.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widyaningtyas, Yeni. 2013. Upaya Meningkatkan Penalaran dan Kemampuan Komunikasi Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Wuryantoro). Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Program Studi Matematika Universitas Muhamadiyah Surakarta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.