ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN DISPOSISI MATEMATIS PADA MATERI TRIGONOMETRI PESERTA DIDIK KELAS X BAHASA MAN KOTA BATU

Okta Pita Dian Sari, Zainal Abidin, Surya Sari Faradiba

Abstract


Abstrak : Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memiliki disposisi matematis tinggi pada materi trigonometri peserta didik kelas X Bahasa MAN Kota Batu; (2) untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memiliki disposisi matematis sedang pada materi trigonometri peserta didik kelas X Bahasa MAN Kota Batu; (3) untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memiliki disposisi matematis rendah pada materi trigonometri peserta didik kelas X Bahasa MAN Kota Batu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan wawancara. Subjek penelitian dipilih berdasarkan tingkat disposisi matematis yang diketahui melalui hasil angket yang sebelumnya telah diisi. Penentuan tingkat disposisi matematis dilakukan berdasarkan klasifikasi menurut Arikunto. Enam subjek penelitian diambil dari dua orang tiap klasifikasi. Adapun teknis analisis data dilakukan melalui 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan masalah dan tujuan penelitian yang dirumuskan, serta hasil analisis data tentang kemampuan pemecahan masalah berdasarkan disposisi matematis pada peserta didik kelas X, dapat disimpulkan bahwa: (1) peserta didik yang kategori disposisi matematisnya tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang sangat baik dengan kategori tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi; (2) peserta didik yang kategori disposisi matematisnya sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang berbeda yaitu ada yang baik dengan kategori tingkat tinggi dan cukup baik dengan kategori tingkat sedang; (3) peserta didik yang kategori disposisi matematisnya rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis kurang baik dengan kategori tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis rendah.

Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, disposisi matematis


Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Dwianjani, N. K. V., & Candiasa, I. M. 2018. Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. Vol 2 (2): 153-166.

Hajar, Yuni., & Sari, V T A S. 2018. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Ditinjau dari Disposisi Matematis. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, (Online). Vol 4 (2): 120-131.

Kurniawan, Apri., & Kadarisma, Gida. 2020. Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Vol 3 (2): 82-87.

Maisaroh, Yusmin, Edy., & Nursangaji, Asep. 2017. Disposisi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Menyelesaikan Masalah Berbentuk Open Start di SMP Negeri 10 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa. Vol 6 (8): 1-10.

Polya, G. 2004. How to Solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Riyani, Ade., Jamiah, Yulis., & Hamdani. 2019. Hubungan Antara Disposisi Matematis Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Materi Statistika di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, (Online). Vol 8 (1): 1-8.

Rohman, A A., Sholihah, Nihayatus., & Maslihah, Siti. 2020. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Disposisi Matematis Peserta Didik dan Gender Kelas VII. Makalah disajikan dalam rangka Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana Universitas Pekalongan, Januari 2020.

Solihah, S. Z., & Afriansyah, E. A. 2017. Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Geometri berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Musharafa, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika (Online). Vol 6 (2): 287–298.

Zaozah, E S., Maulana, Maulana., & Djuanda, Dadan. 2017. Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Problem-Based Learning (PBL). Jurnal Pena Ilmiah. Vol 2 (1): 781-790.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.