ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA PADA MATERI BILANGAN KELAS VII SMP NEGERI 1 DAU

Mar'atul Hasanah, Zainal Abidin, Abdul Halim Fathani

Abstract


Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara-cara yang dilakukan siswa dalam memecahkan masalah matematis berdasarkan disposisi matematis dan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan disposisi matematis siswa pada materi bilangan kelas VII SMP Negeri 1 Dau. Jenis penelitian ini berjenis kualitatif-deskriptif. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dau. Subjek penelitian yang dipilih selanjutnya dikategorikan ke dalam klasifikasi tingkat disposisi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu tes, angket, dan wawancara. Instrumennya adalah soal tes, angket, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian disajikan berdasarkan klasifikasi tingkat disposisi matematis yang kemudian mendeskripsikan bagaimana cara-cara yang dilakukan oleh siswa yang memiliki jawaban unik atau khas yang berbeda dengan subjek lainnya. Adapun cara-cara tersebut yaitu dengan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan mengecek kembali. Hasil rata-rata kemamampuan pemecahan masalah matematis pada kategori disposisi matematis tinggi yaitu 82 (kategori tingkat tinggi), pada kategori disposisi matematis sedang yaitu 72 (kategori tingkat sedang), dan pada kategori disposisi matematis rendah yaitu 49 (kategori tingkat rendah).
Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, kemampuan disposisi matematis.

Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, kemampuan disposisi matematis


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z dan Walida, S.E. 2019. Interactive E-Module Model of Transformation Geometry Based on Case (Creative, Active, Systematic, Effective) as A Practical and Effective Media to Support Learning Autonomy and Competence. International Journal of Development Research, Volume 9, Issue 01, pp.25156-25160, January 2019. (http://www.journalijdr.com)

Aliah, Siti Nur, dkk.2020. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Disposisi Matematika Siswa pada materi SPLDV. JPMI. 2614-221X Vol 3. No.2

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Dinia, Sofie, dkk. 2019. Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemampuan Disposisi Matematis Siswa. JHM. ISSN: 2615-2185 Vol. 2. No.1.

Hendriana, Heris, dkk. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Hendriana, H dan Soemarmo, U. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Kurniawan, A dan Kadarisma, G. 2020. Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. JPMI. ISSN 2614-2155 Vol.3. No.2.

Lestari, K.E dan Yudhanegara, M.R. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung: Alfabeta.

Pratiwi, A.R. 2016. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Disposisi Matematis Peserta Didik dalam Setting Model Anchored Instruction. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Program Sarjana Universitas Negeri Semarang.

Polya,G. (1957). How to solve it: A New Aspect of Mathematics Method (2nd ed). New York: Doubleday Anchor Books.

Rosita, N.T dan Yuliawati, L. 2017. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Aljabar SMP Berdasarkan Disposisi Matematis. Symmetry. ISSN: 2548-2297 Vol.2. No.2.

Tim MKPBM Jurusan Pendidikan Matematika. 2001. Strategi PembelajaranKontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.