Analisis Kecemasan Matematis Peserta Didik Kelas XII SMA Pada Pembelajaran Daring

Laila Fitria Akbar Zakaria

Abstract


 

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat kecemasan matematis peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Singosari pada pembelajaran daring dan 2) untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab kecemasan matematis peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Singosari pada pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 peserta didik kelas XII SMA Negeri 1 Singosari yang sudah mengisi kuesioner kecemasan matematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan menggunakan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) 2 peserta didik yang termasuk dalam klasifikasi kecemasan matematis tingkat berat, 5 peserta didik yang termasuk dalam klasifikasi kecemasan matematis tingkat sedang, dan 3 peserta didik yang termasuk dalam klasifikasi kecemasan matematis tingkat ringan. 2) Kecemasan matematis yang dialami oleh peserta didik, dipengaruhi oleh faktor intelektual, karakteristik mata pelajaran matematika, faktor guru, ulangan matematika yang dilalui, faktor keluarga, keadaan sekitar, dan faktor fasilitas pembelajaran daring.

Kata kunci: kecemasan matamatis, pembelajaran daring.


Full Text:

PDF

References


Anditya, R. 2015 Analisis Faktor-faktor Penyebab Kecemasan Matematika.Skripsi tidak diterbitkan Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Chusna, N. 2019. Pembelajaran E-learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, Vol 2.

Faradiba, S. S. 2016. Psendo Kecemasan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 2(2): 166–171.

Mustakim. 2020. Evektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi COVID-19 Pada Matematika Pembelajaran Matematika. Journal of Islamic Education. Vol 2(1): 1–12.

Oktawirawan, D. 2020. Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19’. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. Vol 20(2): 541–544.

Putri, H. E. 2019. Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), Kecemasan Matematika. Self- Efficacy, Instrumen dan Rancangan Pembelajaran. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Saputra, P. R. 2014. Kecemasan Matematika dan Cara Menguranginya (Mathematic Anxiety and How to Reduce it). Pytagoras. Vol 3(2).

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Stuart, G. and Sunden, S. 2008. Buku Saku Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC.

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Wantika. 2017. Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Kecemasan Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Kota Agung Kab. Tanggamus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi tidak diterbitkan. Lampung: Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.