KECERDASAN VISUAL SPASIAL, KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KECERDASAN INTRAPERSONAL BERPENGARUH TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KEDOKTERAN

Abstract

ABSTRAK

Pendahuluan : Prestasi akademik mahasiswa preklinik prodi kedokteran memiliki nilai yang masih kurang optimal. Keadaan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya faktor internal yakni kecerdasan. Tes masuk kedokteran banyak yang menilai kecerdasan intelektual (IQ) padahal kecerdasan majemuk khususnya kecerdasan visual spasial, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan intrapersonal juga dibutuhkan dalam pembelajaran dan kompetensi kedokteran seperti praktikum, anamnesis, kompetensi komunikasi efektif serta kompetensi mawas diri dan pengembangan diri. Sehingga peneliti ingin meneliti pengaruh kecerdasan visual spasial, interpersonal, dan intrapersonal terhadap prestasi akademik.

Metode : Desain penelitian menggunakan observasi deskriptif analitik dengan metode pendekatan cross sectional. Kecerdasan visual spasial, interpersonal, dan intrapersonal diukur menggunakan kuesioner modifikasi Multiple Intelligences Profiling Questionnaire. Nilai prestasi akademik yang digunakan adalah IP dan IPK. Sampel penelitian ini adalah 197 mahasiswa tingkat pertama dan ketiga yang didapat dari purposive sampling dengan kriteria minimal sampel Morgan and Krecjie Table. Analisa data menggunakan teknik Structural Equation Model dengan pendekatan Partial Least Squares.

Hasil : Kecerdasan visual spasial dan interpersonal mahasiswa tingkat pertama adalah baik, tingkat tiga adalah cukup baik. Kecerdasan intrapersonal mahasiswa tingkat pertama adalah cukup baik dan tingkat tiga adalah baik. Nilai R Square ketiga kecerdasan tersebut adalah 0,342 artinya memiliki pengaruh 34,2% terhadap prestasi akademik. Kecerdasan visual spasial memiliki nilai Path Coeffisient 0,321, T statistik 2,451, kecerdasan interpersonal memiliki nilai Path Coeffisient 0,253, T statistik 2,587 dan kecerdasan intrapersonal memiliki nilai Path Coeffisient 0,228, T statistik 2,441 sehingga menunjukkan pengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik.

Kesimpulan : Semakin tinggi kecerdasan visual spasial, interpersonal dan intrapersonal yang dimiliki mahasiswa maka akan semakin tinggi pula prestasi akademik yang didapatkan.  

Kata kunci :  kecerdasan visual spasial; kecerdasan interpersonal; kecerdasan intrapersonal; prestasi akademik; mahasiswa kedokteran.