EVALUASI BERPIKIR KRITIS KEGIATAN CLINICAL SKILL LEARNING DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KEDOKTERAN

Abstract

ABSTRAK

Pendahuluan: Proses pembelajaran Clinical Skill Learning akan melatih mahasiswa mengenai kemampuan penalaran klinis dan didukung dengan menerapkan konsep berpikir kritis yang akan membantu dalam proses memahami, mengevaluasi, dan menentukan keputusan yang tepat untuk menunjang prestasi akademik mahasiswa. Data nilai OSCE mahasiswa Angkatan 2019 program studi Pendidikan Dokter Universitas Islam Malang pada Blok Patologi Sistem Hemato Imunologi didapatkan rata-rata nilai dari 95 mahasiswa yaitu 58,08. Berdasarkan rata-rata nilai tersebut, kemampuan hasil belajar mahasiswa masih tergolong cukup rendah. Penelitian ini bermaksud untuk memastikan dampak dari kemampuan berpikir kritis dari latihan CSL terhadap kinerja OSCE mahasiswa kedokteran.

Metode: Penelitian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan metodologi cross sectional dengan strategi observasi deskriptif analitis. Kemampuan berpikir kritis diukur dengan menggunakan kuesioner adaptasi yaitu Critical Thinking Mindset Self Rating Form. Dengan menggunakan program Smart Partial Least Square 4, analisis data menggunakan jalur Partial Least Square dan metode Structural Equation Model. Prestasi akademik diperoleh dari nilai OSCE dan post-test CSL sebagai variabel mediasi antara pengaruh berpikir kritis terhadap prestasi akademik.

Hasil: Evaluasi berpikir kritis mahasiswa sebesar 73% dikatakan baik dengan dimensi pembentuk interpretation paling tinggi sebesar 85,80%. Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi akademik memiliki nilai T statistic dan P value sebesar 7,267 dan 0,000. Pengaruh secara tidak langsung kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi akademik melalui post-test memiliki nilai T statistic dan P value sebasar 0,688 dan 0,492.

Simpulan: Kemampuan berpikir kritis berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa FK UNISMA. Hal ini dikarenakan pada saat pembelajaran keterampilan klinis akan memungkinkan mahasiswa untuk membuat penilaian yang beralasan dan terinformasi dalam situasi tertentu sehingga mahasiswa akan dapat berlatih dan akan memberikan pengaruh terhadap kemampuan pengambilan keputusan dalam beripikir kritis yang dapat mendorong kemampuan prestasi akademik mahasiswa.

 

Kata Kunci: critical thinking, prestasi akademik, post-test, clinical skill learning