UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA LOOSE PART DI RA ITTIHADUL MUBALLIGHIN KOTA MALANG

Lailatul Jannah, Ika Anggraheni, Mutiara Sari Dewi

Abstract


This research aims to explore the effectiveness of using loose parts media in enhancing cognitive development in children aged 5-6 years. This age group is crucial for cognitive growth, and the study seeks to identify effective teaching strategies that can support this development. The research involves observing a group of children in a learning environment where loose parts media is utilized. The study assesses the children's ability to understand and engage with mathematical concepts, particularly in counting and recognizing numbers. The results indicate a significant improvement in the children's cognitive abilities. Specifically, the percentage of children meeting the desired cognitive development criteria increased from 20% in the pre-cycle phase to 46.67% in Cycle I. This demonstrates that the use of loose parts media positively impacts children's learning experiences and cognitive skills. These findings highlight the importance of innovative teaching methods in early childhood education. By incorporating engaging materials such as loose parts, educators can foster a more interactive and effective learning environment that encourages cognitive development.


Full Text:

PDF

References


Anggraheni, I. (2019). Penerapan Permainan Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B1 RA Tarbiyatus Shibyan Kucur Dau Kabupaten Malang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini,1(2).

Damayanti, N., Sari, D. P., & Rahmawati, A. (2020). Penggunaan Media Loose part dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 123-130.

Izzati & Yulsyo. (2020). Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 472-481.

Khadijah, S. (2016). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 3(1), 45-52.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Umi Kulsum, N. (2022). Inovasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterlibatan Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 67-75.

Aisyah, Siti dan Amini. (2014). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya.

Mulyono, M. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Bintoro 13 Demak. Jurnal Penelitian Tindakan, 1(3), 266-271.

Setiawan, Sajawandi, Dewi & Sulyandari. (2022). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Malang: Literasi Nusantara Abadi.

Sisdiknas, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemendikbud 2023.

Srinahyati. (2022). Pemanfaatan Loose Part pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal guru kita, 6(3), 189-193.

Sujiono, Yuniani, N.; & Zainal. (2014). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.