KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DENGAN MEDIA RITATOON DI TK AL-HUSNA KOTA MALANG

Octavia Avivatul Janah, Ika Anggraheni, Ari Kusuma Sulyandari

Abstract


This study aims to describe the learning design of ritatoon media on the language development of children aged 4-5 years at Al-Husna Kindergarten, Malang City. To describe the effectiveness of using ritatoon media on the language development of children aged 4-5 years in Al-Husna Kindergarten, Malang City. This study used a qualitative method, because the researcher wanted to conduct an in-depth study by searching data for informants to make it easier for the researcher to clearly describe the situation regarding the implementation of ritatoon media on the language development of children aged 4-5 years in Al-Husna Kindergarten. The results of the study show that the application of ritatoon media for early childhood in Al-Husna Kindergarten is very influential, this is due to the use of Al-Husna Kindergarten. The conclusion of this study is that applying ritatoon media in ritatoon learning in early childhood at Al-Husna Kindergarten will make it easier for children to learn language. Researchers concluded the supporting and inhibiting factors.


Full Text:

PDF

References


Anggraheni, Ika. (2019). Penggunaan Media Busy Book Untuk Meningkatkan

Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B1 Di Ra Panglima Sudirman Sumbersekar Dau Malang. Dewantara: Volume 1 Nomor 2, Tahun 2019 https://docplayer.info/170147654-Penggunaan-media-busy-book-untuk-meningkatkan-kemampuan-bahasa-anak-kelompok-b1-di-ra-panglima-sudirman-sumbersekar-dau-malang.html

Ahmad, Rohani. (2008). Guru Dan Anak Didik Dalam Interaktif Edukatif. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/9178

Aisyah, E. N., Iriyanto, T., Astuti, W., & Yafie, E. (2019). Pengembangan Alat Permainan Ritatoon Tentang Binatang Peliharaan Sebagai Media Stimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 174–180. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/9178

Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 101–109. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/4885

Azhari, U. L., & Kurniady, D. A. (2016). Manajemen pembiayaan pendidikan, fasilitas pembelajaran, dan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/5631

Budiana, N. (2019). Ritatoon Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Pada Anak Kelompok B Tk Khalifa-Ims Tegal. Jurnal Ilmiah Semantika, 1(1), 76–86. http://jurnal.umus.ac.id/index.php/semantika/article/view/84

Bachir. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak-Kanak

Dan Teknik Dan Prosedurnya. Depdiknas. http://library.fip.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=265

Balandin, S., Oliver, I., Boldyrev, S., Smirnov, A., Shilov, N., & Kashevnik, A. (2010). Multimedia services on top of M3 Smart Spaces. Proceedings - 2010 IEEE Region 8 International Conference on Computational Technologies in Electrical and Electronics Engineering, SIBIRCON-2010, 13(2), 728–732. https://doi.org/10.1109/SIBIRCON.2010.5555154

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://journal.ptiq.ac.id/index.php/iq/article/view/57

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Gava Media. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1145789

Elis Ratna Wulan, E., & Rusdiana, A. (2015). Evaluasi pembelajaran. Pustaka Setia.

Fitryana, R. U., & Zulminiati. (2023). Pengaruh Media Ritatoon dalam Penjumlahan pada Anak Usia Dini di TK Dharmawanita Kabupaten 50 Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 976–981. file:///C:/Users/HP/Downloads/5196-Article Text-10157-1-10-20230206.pdf (online) diakses tanggal 11 januari 2023

Hamzah, A., Mooduto, W. I. S., & Mashudi, I. (2021). Analisis Deiksis Dalam Bahasa Gorontalo. Jurnal Penelitian Humaniora, 22(1), 51–63. (online) https://doi.org/10.23917/humaniora.v22i1.9873

Hujair AH Sanaky. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Kaubaka Dipantara.

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(2), 62–69.

Isna, A. (2019a). Perkembangan bahasa anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62–69.

Isna, A. (2019b). Perkembangan bahasa anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62–69.

JR, R. R., Luthfi, A., & Fauziddin, M. (2018). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kemampuan Menyimak pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.5

Kustiawan, Usep. (2016). Pengembangan media pembelajaran anak usia dini. Penerbit Gunung Samudera [Grup Penerbit PT Book Mart Indonesia].

Madyawati, L. (2017). Strategi pengembangan bahasa pada anak.

Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.

Mardiyanti, L. (2017). Hubungan Motivasi Orang Tua dengan Kemampuan Mengenal Huruf pada Siswa Kelas B di Tk. Azhariah Desa Suro Kecamatan Muara Beliti Kabupaten Musi Rawas. Conciencia, 17(2), 39–45.

Papalia, D. E.,Feldman Duskin,R.,&Martorell,G.(2015).Perkembangan Manusia.1–486.

Pamuji, Z. (2017). Implementasi manajemen pembelajaran ramah anak dalam menanamkan karakter disiplin (studi pada upaya guru kelas 1a di ma muhammadiyah beji). Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 12 (2), 235–255.file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/kanghamid,+Journal+manager,+29-45.pdf

Qawwam: Journal For Gender Mainstreaming Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19. (n.d.). https://doi.org/10.20414/Qawwam.v14i1.2310

Sulyandari, Ari Kusuma. ( 2021). Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini Tarigan.Angkasa.https://journal.umsurabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view1937

Trianto Ibnu badar. (2017). Mendesain model pembelajaran novatif, kreatif dan kontekstual.

Usman, M. (2015). perkembaangan bahasa dalam bermain dan permainan.

Wiratno, T., & Santosa, R. (2014). Bahasa, Fungsi Bahasa, dan Konteks Sosial. Modul Pengantar Linguistik Umum, 1–19. (online) http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/BING4214-M1.pdf

Yuda Dharma, K., Sugihartini, N., Ketut, I., Arthana, R., Teknik, F., & Kejuruan, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Virtual Reality Dengan Model Pembelajaran Klasikal Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Tk Negeri Pembina Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 298. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/851

Yunus, M., Hastuti, H., & Elpisah, E. (2022). Pembelajaran Klasikal Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 4(2), 127–134. file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/12087-36493-1-PB.pdf

Zubaidah, E. (2004). Perkembangan bahasa anak usia dini dan teknik pengembangan di sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/7600


Refbacks

  • There are currently no refbacks.