The researcher raised the title "Development of Smart Card Media for Early Reading for 4-5 Years Old Children at Al-Arif Islamic Kindergarten." Aims to be a solution to problems that occur to children who are still confused in early reading skills such as recognizing initial letters, colors, and reading images through smart card development media. The type of research used by the researcher is the development of qualitative and quantitative research with R&D (Research and Development) and data collection using interviews, observations, questionnaires, and documentation at the Al- Arif Islamic Kindergarten, Mulyorejo Village, Sukun District, Malang Regency. The results of research at Al-Arif Islamic Kindergarten on the development of smart card media on initial letter recognition activities, colors, and reading images with a score of 76% to 100% so that it can be determined that smart card media is good and suitable for use in early reading activities. children aged 4-5 years at Al-Arif Islamic Kindergarten, Mulyorejo Village, Sukun District, Malang Regency

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek: Rineka Cipta.

Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. MITRA ASH-SHIBYAN: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(02), 67–78. https://doi.org/10.46963/mash.v3i02.150

Dewi, M. S. (2019). Profil Perkembangan Sosial Anak Kelompok B Dalam Bermain Peran. Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 35. https://doi.org/10.33474/thufuli.v1i1.2778

Ika, R., Maryanto, P., Adhitya, I., Chrismastianto, W., Sekolah, S. D., & Harapan, P.

(n.d.). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah ABC Manado.

Indria, V. P., Sumarsih, & Agustriana, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Membaca Glenn Doman Pada Anak Kelompok A PAUD Sambela Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 95–100.

Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 7, 248.

Montessori, M. (2015). Metode Montessori. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Munthe, A. P., & Sitinjak, J. V. (2019). Manfaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(3), 210. https://doi.org/10.33541/jdp.v11i3.892

Rahma, S., Eka, L., Kurnia, Y, dkk. (2020). Pengembangan Flash Card Berbasis Karakter Hewan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Tuna Grahita Ringan. Jurnal Pendidikan Edutama, Volume 7, 2.

Rahman, A. Y. (2018). “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media.

Setiawan, E& Nadar, W. (2021). Konsep Dasar PAUD. Jakarta: Erlangga.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.

Sujiono, Anas. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sulyandari, A. K. (2019). Pengembangan Pembelajaran Mengenal Bilangan Melalui Tangga Manik- Manik. 3(2), 113–126.

Susanto , A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara

Tata, J. (2021). Penerapan media kartu bergambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Program Keahlian Kuliner. 10(1), 35–43.

Tatminingsih, S. (2016). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 1, 1–65.