MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA SISWA GENERASI Z: PERAN, STRATEGI, DAN TANTANGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 4 MALANG

M Yusuf Agus Hariyono, Muhammad Nafiu Akbar, Imam Syafi'i

Abstract


This study investigates the role, strategies, and challenges of Islamic Education teachers in fostering discipline among Generation Z students at SMK Negeri 4 Malang. Positioned within the discourse of character education in the digital era, the research applies a qualitative case study approach with data obtained through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings show that teachers assume four central roles class manager, demonstrator, evaluator, and facilitator while employing strategies such as modeling, practice, habituation, advice, prohibition, rewards and punishments, as well as supervision. Internal challenges identified include generational gaps, classroom diversity, and moral dilemmas in sanctioning, whereas external challenges relate to digital distractions, limited parental support, and students’ individualistic tendencies. The study emphasizes the necessity of adaptive and collaborative approaches to maintain the relevance of character education for Generation Z. These results contribute to the development of innovative strategies in Islamic Education and offer practical insights for educators confronting similar challenges.

Full Text:

PDF

References


Abbas, Ngatmin, Nur Afifah Khasanah, Fani Rahma Sari, and Riska Agustin. 2024. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Kompetensi 7(1):39–47. doi: 10.47655/kompetensi.v7i1.64.

Arifin, Nurhasanah, Enung, and Jamaah. 2024. “Analisis Peran Guru Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar 1(2):51–56. doi: 10.54371/jekas.v1i2.427.

Ayub, Syahrial, and Husnul Fuadi. 2020. “Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z Di Era Digital.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(November):1.

Azhar, Dzul, and Joko Subando. 2025. “Membentuk Karakter Disiplin Anak Didik Melalui Keteladanan Guru.” Jurnal Kependidikan 14(1):347–56.

Bhakti, Caraka Putra, and Nindiya Eka Safitri. 2017. “Peran Bimbingan Dan Konseling Untuk Menghadapi Generasi Z Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling Perkembangan.” Konseling GUSJIGANG 3(1):10.

Darnawati, Muhammad Rusdi, Ilham, and Andi Tenri Sua. 2025. “Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas III SD Inpres 6/80 Panyili Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone.” Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan 5(2):847 – 852. doi: https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2396.

Dewi, Ajeng Mustika, Zerri Rahman Hakim, and Ujang Jamaludin. 2023. “Teacher’s Role in Developing Student Discipline Character during The New Normal Era at SDIT Al-Khairiyah Cilegon.” EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar 5(2):123–36. doi: 10.17509/ebj.v5i2.51402.

Dinata, Clara Duta Wahyu, and Muhammad Ali. 2024. “Strategi Inovatif Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik: Sebuah Kajian Dengan Pendekatan Fenomenologi.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(1):1237–46.

Harja, Hafzah. 2021. “Peran Guru Sebagai Evaluator.” Nomifrod 1–5.

Hayati, Early Ni’mah. 2024. “Karakteristik Belajar Generasi Z Dan Implikasinya Terhadap Desain Pembelajaran Ips.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 4(8):8. doi: 10.17977/um065.v4.i8.2024.8.

Hermawati, Yuli, Erika Widya Sukma, and Siti Rahmawati. 2024. “Tantangan Pendidikan Karakter Di Indonesia.” JAWARA: Jurnal Pendidikan Karakter 10(2):8–15.

Minsih, Galih, Aninda. 2018. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 13(2):192–210. doi: 10.24252/lp.2010v13n2a6.

Mushfi El Iq Bali, Muhammad, and Devi Ruzifah. 2021. “Mitigation of Student Deviant Behavior through Al-Ghazali’s Perspective Spiritual Values in the Disruptive Era.” Jurnal Pendidikan Progresif 11(1):63–76. doi: 10.23960/jpp.v11.i1.202106.

Ningrum, Retno Wulan, Erik Aditia Ismaya, and Nur Fajrie. 2020. “Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka.” Jurnal Prakarsa Paedagogia 3(1). doi: 10.24176/jpp.v3i1.5105.

Nur’asiah, Slamet Sholeh, and Mimin Maryati. 2021. “Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0.” SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 2(1):26–36. doi: 10.37680/scaffolding.v2i1.281.

Pujianingsih, Susi, Mohamad Mustari, Basariah, and Yuliatin. 2025. “STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMAN 1 AIKMEL.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10:326–39.

Purba, Hilda Melani, Humairoh Sakinah Zainuri, M. Falih Daffa, Nurhafizah Nurhafizah, and Yunita Azhari. 2024. “Pendidikan Karakter Di Era Digital: Tantangan Dan Strategi.” Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis) 2(3):236–46. doi: 10.54066/jupendis.v2i3.2038.

Rusdi, Muhammad, and Marwah. 2022. “Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Di MTS Ibadurrahman Muttahidah, Sibulue.” HELPER : Jurnal Bimbingan Dan Konseling 39(2):91–100. doi: 10.36456/helper.vol39.no2.a5537.

Sari, Intan Wulan, Depi Fitriani, Yimita Sari, and Erike Agustin Rusmana. 2024. “Strategi Guru Pada Pembentukan Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Anak Pada Siswa Kelas 5 Di SDN 106 Kota Bengkulu.” Jurnal Ghaitsa: Islamic Education Journal 5(1):56.

Silviyana, Silviyana, Babul Bahrudin, and Fika Anjana. 2025. “Analisis Perbedaan Strategi Mengajar Guru Generasi Milenial Dan Generasi Z.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 5(7):10. doi: 10.17977/um065.v5.i7.2025.10.

Sinaga, Devi Yusnila. 2023. “Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Di SMP Negeri 2 Sibolangit.” Manajia: Journal of Education and Management 1(2):95–106.

Sopian, Ahmad. 2016. “Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan.” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 1(1):88–97.

Subiarto, and Wakhudin. 2021. “The Role of Teachers in Improving the Discipline Character of Students.” Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 13(2):71. doi: 10.30595/dinamika.v13i2.11552.

Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif Dan Konstruktif).

Yulaika, Ria, Joko Subando, and Ahans Mahabie. 2022. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Di SDIT Luqman Al Hakim Sukodono Sragen Tahun 2021/2022.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 9(2):270–90.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License