PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA MELALUI PEMBIASAAN PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DI SMAN 9 MALANG

Qonitatun Nisa', Abdul Jalil, Syaifuddin Syaifuddin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai-nilai karakter siswa melalui pembiasaan membaca Asmaul Husna di SMAN 9 Malang, yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Latar belakang penelitian ini terletak pada rendahnya kesadaran siswa terhadap nilai-nilai karakter seperti disiplin, sopan santun, dan tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai karakter dilakukan melalui tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan aktif dalam merancang kegiatan membaca Asmaul Husna yang terintegrasi dengan rutinitas harian sekolah. Pembiasaan ini berdampak positif pada pembinaan sikap keagamaan, disiplin, dan rasa tanggung jawab siswa. Melalui kegiatan-kegiatan tersebut, siswa menjadi lebih tenang, lebih siap belajar, dan menunjukkan perubahan perilaku yang lebih positif. Penanaman nilai-nilai karakter melalui Asmaul Husna terbukti menjadi strategi yang efektif untuk terus mengembangkan karakter siswa di lingkungan sekolah.

Full Text:

PDF

References


Ahmad Amin. (2021). Etika dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Arifin. (2022). Evaluasi Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.

Bandura, A. (dalam Santrock, J. W.). (2021). Educational Psychology (15th ed.). New York: McGraw-Hill.

Fepriyanti, R., & Suharto. (2021). Peran Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Lickona, T. (2021). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Touchstone.

Rosinda, M., dkk. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: UINSA Press.

Rusman. (2021). Model-model pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Samani, M., & Hariyanto. (2020). Pendidikan Karakter: Konsep dan Model. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Santrock, J. W. (2021). Educational Psychology (15th ed.). New York: McGraw-Hill.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wiyani, N. A. (2016). Manajemen Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Yogyakarta: Gaya Media.

Wiyani, N. A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Pembiasaan di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License