PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KUALITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XI MA AN-NUR BULULAWANG
Abstract
This study is motivated by the importance of evaluating the implementation of the Independent Curriculum in improving the learning quality of Islamic Religious Education (PAI) at the Madrasah Aliyah level. The purpose of this research is to determine the extent to which the implementation of the Independent Curriculum affects the quality of PAI learning for 11th grade students at MA An-Nur Bululawang. This study employed a quantitative approach with a causal associative research design. The population consisted of 150 students, with a sample of 109 students selected using proportionate stratified random sampling. The research instrument was a Likert-scale questionnaire tested for validity and reliability, and the data were analyzed using normality test, linearity test, and simple linear regression. The results showed that both the implementation of the Independent Curriculum and the quality of PAI learning were in the high category. The coefficient of determination (R²) of 0.322 indicated that 32.2% of PAI learning quality is influenced by the implementation of the Independent Curriculum, while the remaining 67.8% is influenced by other factors. This research contributes to strengthening the implementation of the Independent Curriculum through improving teacher competence, providing adequate learning facilities, and creating a conducive learning environment to maximize PAI learning quality.
Kata Kunci: Independent Curriculum, Learning Quality, Islamic Religious Education
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, A., & Hadi, S. (2023). Upaya Peningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Persiapan Mengajar Guru. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01), 50–58. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.409
Febriana, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri Karangaren Kecamatan Sumpiuh Kabupaten Banyumas. In repository.uinsaizu.ac.id.
Huda, N., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Strategi Evaluasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1625–1630. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2390
Khalijah, S., & Zuliana, Z. (2024). Analisis Isi Materi Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(1), 935–938. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.956
Laia, S. S., & Hafizhoh, S. (2022). Kemampuan Guru Menyesuaikan Antara Materi Pelajaran Dengan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tajribiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–113.
Laksono, E. B., Suyoto, S., & Sulastri, S. (2024). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Kelas 4 SDN Pandean Lamper 1. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1534–1538. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2233
Lathifa, N., & Ilmi, D. (2022). Problematika Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMAN Canduang. pendidikan Tambusai, 6(2), 8754.
Nadira, A. (2024). PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTsN 2 ACEH BESAR.
Nafi’ah, Q. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Untuk Anak Usia Dini Era Pandemi. Seminar Nasional Paud Holistik Intergratif, September, 15–22. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/paudhi/article/download/879/634
Noor, I. H., Izzati, A., & Azani, M. Z. (2023). Journal of Islamic Education Thoughts and Practices. Journal of Islamic Education Thoughts and Practices, 07(01), 30–47.
Nuriyah, F., & Masnawati, E. (2024). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PAI. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(2), 1–14.
Putra, D. E., & Hefni, E. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa dan Strategi Guru Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Tembusai, 6(2), 14942–14958.
Rahmah. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI: Strategi dan Model Pengajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Edukatif, 3(1), 204–210.
Ramadhan, I., & Warneri, W. (2023). Migrasi Kurikulum: Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka pada SMA Swasta Kapuas Pontianak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 751–758. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4760
Roslina. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP SATU ATAP SALIMBONGAN KEC. LEMBANG (Nomor Table 10).
Sari, I., & Tasman. (2023). Analisis Kebermaknaan Materi Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(3), 1126–1135.
Sari, R. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Di Sdn 01 Karya Makmur. Skripsi, 1–23.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk%0AFaktor-Faktor
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In S. P. M. Dr. Ir. Sutopo (Ed.), ALFABETA BANDUNG (kedua, Vol. 16, Nomor 2).
Yusriani, Arsyad, M., & Arafah, K. (2020). Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Fisika di SMA Negeri Kota Makassar. Prosiding Seminar Nasional Fisika PPs UNM, 2, 138–141.
Zarkasi, I. (2024). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(2), 371–372.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Vicratina terindeks oleh:
Â