MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMP AN – NUR BULULAWANG MALANG

Auliya’ Achmad Fajar Ilahi, Muhammad Fahmi Hidayatullah, Arief Ardiansyah

Abstract


Islamic boarding schools (pesantren) have a unique character in implementing the independent curriculum. The combination of Islamic values is a characteristic in the implementation of learning in the classroom. The author used a qualitative approach with a case study type located at An-Nur Bululawang Middle School, Malang. Primary data was obtained from Islamic Religious Education teachers, the vice principal for curriculum, and the administrators of each class. Secondary data was obtained from interviews with relevant parties. Data collection techniques were carried out through triangulation in the form of observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman through the stages of collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. Data validity was strengthened by triangulation of sources and methods. The results of the study found that the planning stage was implemented collaboratively between teachers, the principal, and the vice principal, prioritizing Islamic values according to the needs of students. Class organization included student role arrangements, freedom of learning environments, and the selection of creative methods. Class control was carried out through comprehensive observation and evaluation with a humanistic and educative approach.

Full Text:

PDF

References


Akbar, G., & Prasetyo, B. B. (2022). Manajemen Pengorganisasian Program Kursus Bahasa Arab di Akademik Almadinah. Taqdir, 8(1), 19–33. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i1.9150

Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694

Ardiansyah, A., & Cahyanto, B. (2022). Generative Learning Strategies To Improve Students’ Cognitive Engagement In Online Classes At Islamic School: A Systematic Review. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 72–87. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i1.6329

Ardiansyah, A., Al Anshori, T., Zakaria, Z., & Cahyanto, B. (2022). Principles of Online Learning Assessment: A Literature Review Between Western Education Theory and Islamic Education Theory. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 13–28. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.191-02

Budiya, B., & Al Anshori, T. (2022). Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Peningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v4i1.316

Bunayar. (2021). Mengelola Kelas dengan Strategi Pembelajaran The Power of Two. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71–93. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.51

Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263-278.

Cipta, R. A., & Hariyati, N. (2021). Implementasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4), 846–858.

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Darman, A. (2018). Manajemen Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(2), 163–176. https://doi.org/10.24256/iqro.v1i2.498

Fithri, N., Naro, W., & Usman. (2025). STRATEGI PENGELOLAAN KELAS. 7(januari), 226–237.

Hardiyanti, F., Medeawati, Komariah, S., Nadia, E., Sari, & Latifah, A. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sd It Permata Hati Palembang. Unisan Jurnal, 02(08), 110–122.

Huda, D. (2023). Manajemen kelas PAI dan budi pekerti berbasis kurikulum merdeka belajar di SDN Tlogoharum 02 Pati. Eprints.Walisongo.Ac.Id. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/21517/%0Ahttps://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/21517/1/1803016057_Durorul Huda_Full_Skripsi - Durorul Huda.pdf

Ihsan, M. A. N. (2023). Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas. DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 77–92. https://doi.org/10.47732/darris.v6i2.311

Jaya, A., Septia, R., Atsania, S., & Permana, H. (2025). Strategi Manajemen Kelas dalam Membangun Hubungan Harmonis Guru dan Siswa di MTs. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4, 655–662.

Kadri. (2018). Pentingnya Pengelolaan Manajemen Kelas Dalam Pembelajaran. Jurnal Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 48.

Khumaidi, A. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pai Di Smp Islam Darul Ulum Condong Gading Tahun …. Bahtsuna, 6(2), 112–121. https://www.lp3mzh.id/index.php/bahtsuna/article/view/10%0Ahttps://www.lp3mzh.id/index.php/bahtsuna/article/download/10/3

Maesaroh, S. (2022). Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Optimalisasi Peran Guru Sebagai Manajer Kelas di SDN 1 Sokaraja Kulon. Jurnal Kependidikan, 10(1), 33–44.

Maulana, Y. (2024). PENGELOLAAN KELAS DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PERSERTA DIDIK DI MIN 20 ACEH BESAR. Universitas Negeri Ar-Raniry.

Mulyadi, W., & Maulana, I. (2025). Kreativitas Guru Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Melalui Manajemen Kelas. Kreatif, 24(1).

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di MI. Jurnal Auladuna. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Nurfajriani, W. V., & Sirozi, M. (2024). Pengendalian Manajemen Sekolah Oleh Pemerintah Kota Palembang. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(2), 388. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3416

Pratama Putra, R. Sahabuddin, S., & Subarkah, A. (2024). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka. AL-KARIM. Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 5(1), 24–36.

Replianis, R. (2019). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 91–111. https://doi.org/10.32520/afkar.v7i1.221

Ridiana, P., & Sirozi, M. (2024). Tahapan Perencanaan Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 342–350. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.571

Rini, T. A., & Cahyanto, B. (2020, November). Supporting elementary students creative writing skill with assessment as learning. In 2nd Early Childhood and Primary Childhood Education (ECPE 2020) (pp. 51-57). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201112.010

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153

Rozikin, K., Aslan, & Rona. (2025). MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DALAM PROSES TUJUAN PEMBELAJARAN SISWA DI SDN 09 SUNGAI KELAMBU. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(4).

Setyawati, Y., Sugiharto, F. B., Rosyana, J., & Cahyanto, B. (2021). Pengaruh MBKM Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa. MOTORIC (Media Of Teaching-Oriented and Children), 5(2), 311–318.

Sherly Shyafitri, M., Anggraini, R., Waroza, D., & Agama Islam Al Quran Al Ittifaqiah, I. (2023). Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka. 1(3), 483–490.

Supriyono, Sarwani, Adekamisti, R., Hidayat, T. S., Rodin, R., Hidayat, U., Putri, E. D., Hendrowati, Y. T., Andriani, I., Maryati, I., Candrasari, I., Rohmawati, B. U., Putra, W., Zulkarnain, & Widayati, E. (2025). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam (Riyanton (ed.)). EUREKA MEDIA AKSARA, ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH.

Suwarni, S., & Haryono, M. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas Pada Satuan PAUD SINAR PAGI Desa Maras Tengah Kabupaten Seluma. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 216. https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.11086

Ujiyanti, T., & Hanif, L. M. (2023). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 112–127.

Uzliva, C. A., & Fadillah, A. (2023). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 83–94. https://doi.org/10.54150/thawalib.v4i2.235

Widyaningrum, A., & Hasanah, E. (2021). Manajemen Pengelolaan Kelas Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(2), 181–190. https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.614

Winarto, B. (2022). Pengelolaan Proses Pembelajaran di Kelas Yang Menarik Mewujudkan Implementasi Kurikulum Merdeka Yang Berkualitas. Berita Magelang. https://www.beritamagelang.id/kolom/pengelolaan-proses-pembelajaran-di-kelas-yang-menarik-mewujudkan-implementasi-kurikulum-merdeka-yang-berkualitas

Wisudaningsih, E. T., & Huzin, M. (2019). MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PAI DI SMP ISLAM DARUL ULUM CONDONG GADING. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License