PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMK YP 17 SELOREJO
Abstract
Digital transformation in the world of education encourages the need for innovation in learning media that can increase students' participation and critical thinking skills. This study aims to develop Kahoot-based learning media for Islamic Religious Education subjects at SMK YP 17 Selorejo. Using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this study involved validation from material experts, media experts, and trials on class XI TKJ students. The results showed that this learning media met the criteria for eligibility (material expert validation 91%, media experts 82%), attractiveness (81%), and effectiveness (significant increase in post-test scores, p <0.05). Kahoot-based media has proven effective in improving students' critical thinking skills interactively and enjoyably, and is an innovative solution for Islamic Religious Education learning in the digital era.
Full Text:
PDFReferences
Ardiansyah, A., & Cahyanto, B. (2022). Generative Learning Strategies To Improve Students’ Cognitive Engagement In Online Classes At Islamic School: A Systematic Review. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 72–87. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i1.6329
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263-278.
Cahyanto, B. (2023). School Culture-Based Character Education: Implementation of Strengthening Religious Character in Islamic Primary Schools. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(4), 832-843.
Chaeruman, U. A. (2020). Ruang Belajar Baru dan Implikasi Terhadap Pembelajarandi Era Tananan Baru. 08(01), 142–153.
Diana, N., Latifah, S., Yuberti, Komikesari, H., Rohman, M. H., & Tiyan, Lady. (2021). Developing an e-learning-based critical-thinking assessment as a physics learning evaluation media with Kahoot! interactive quiz. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012055
Faliyandra, F., Saryono, D., Sayono, J., Zainuddin, M., & Cahyanto, B. (2024). Reconstruction of School Dropout Handling in Community: Motivating Farmer Parents Through Collaborative Education in Indonesian Elementary Schools. Sciences of Conservation and Archaeology, 36(4), 48-68.
Indrawati, D., Wijoyo, S. H., & Rokhmawati, R. I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 6(2), 701–706. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/10587%0Ahttp://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/download/10587/4690
Munawwarah, R. Al. (2019b). Platform belajar Kahootsebagai media pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 430–437.
Nurjanah, F., Nazar, M., & Rusman. (2017). Pengembangan Media Animasi Menggunakan Software Videoscribe pada Materi Minyak Bumi Kelas X MIA di MAN Darussalam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 2(4), 230–236.
Nurrita, T. (2018). Pengembanganmedia Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. 03(2), 333–352.
Perkasa, T. P. (2019). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif “Kahoot” Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. (Doctoral Dissertation, FKIP UNPAS)., 11–41.
Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantuan Media Keranjang Biji-bijian Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas II SDN SAPTORENGGO 02. 1, 163–170.
Rahmawati, F., W.W, S., & Kardi, S. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika model inkuiri terbimbing berbantuan videoscribe pada materi kalor untuk meningkatkan hasil belajar siswa sman 1 kedungwaru. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 5(2), 1039. https://doi.org/10.26740/jpps.v5n2.p1039-1047
Reiss, N., Bavendiek, A. K., Diestmann, G., Inkermann, D., Albers, A., & Vietor, T. (2017). Understanding Design Methods - Using Explanatory Videos for Knowledge Transfer in Engineering Disciplines. Procedia CIRP, 60, 518–523.
Revolusi, E. R. A., Harawi, W., & Nasution, R. (2019). Pemanfaatan Media Kahoot Dalam Pembelajaran Ipa Pada Sekolah Dasar Di. 3, 894–898.
Rini, T. A., Cahyanto, B., & Sholihah, F. P. (2020). The Portraits of Digital Literacy Awareness Amid Covid-19 Pandemic. 501(May), 433–437. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.084
Risandi, R., & Panjaitan, R. G. P. (2015). Respon siswa sma negeri pontianak terhadap lembar Kerja siswa berbasis multimedia Sub materi invertebrata. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9).
Setiani, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Mengapresiasi Teks Cerita Pendek Berbasis Adobe Flash CS5 Untuk Kelas XI SMA..
Suarsana, I. M. (2013). Pengembangan e-modul berorientasi pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(2).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.
Sukawirya, G. B., Arthana, I. K. R., & Sugihartini, N. (2017). Pengembangan e-Modul pada mata pelajaran pemrograman perangkat bergerak kelas Xii rekayasa perangkat lunak berbasis project based learning di Smk Negeri 2 Tabanan. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 6(1), 203. https://doi.org/10.23887/karmapati.v6i1.9566
Taruna, I., & Rosnelli. (2015). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik.
Warsihna, J., Ramdani, Z., & Prakoso, B. H. (2019). Utilizar Kahoot Para Mejorar Los Estudiantes Logro Y Pensamiento Crítico En Estudiantes De Pregrado De Psicología. 16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2019, 144–150. https://doi.org/10.33965/celda2019
Wibowo, H. P., Nurliana, E., Aryanis, D. F., & Nugroho, O. F. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Kahoot Sebagai Inovasi. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 5(9), 302–307.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Vicratina terindeks oleh:
Â