The purpose of this study is to ascertain whether social media usage intensity and motivation to learn Islamic Religious Education (PAI) in SMAN 1 Kota Malang are related. Nowadays, people's daily lives have been greatly impacted by the advancement of information and communication technology, notably social media, especially among youth. However, students' motivation to learn can be impacted by excessive social media use. This study uses a survey or questionnaire method and is descriptive quantitative in nature. The primary data used in this study were obtained from SMAN 01 Kota Malang student respondents' scores. Students from grades X through XII who are Muslims and active social media users make up the research sample. The study's findings indicate that students' average score for the social media usage intensity variable is 2.64, while their average score for the incentive to learn PAI variable is 3.02. Based on the Spearman rank correlation coefficient table and the results of the hypothesis testing using the Spearman rank correlation test in SPSS, it is known that the test results reveal a correlation coefficient value of 0.104, which falls into the category of extremely weak correlation. Based on the SPSS output table, the significant value is 0.319 > 0.05, indicating that HA is rejected and H0 is approved, Findings from SMA Negeri 01 Kota Malang show that there is no correlation between the amount of time students spend on social media and their enthusiasm to learn PAI. The study's conclusions show that students' focus and concentration during the PAI learning process are not affected by their reliance on social media. The creation of successful learning strategies by educators and schools will be significantly impacted by the findings of this study.

Daftar Rujukan

Agusta, L., & Sutanto, E. M. (2013). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan Cv Haragon Surabaya. Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Cv Haragon Surabaya, 1(3), 9.

Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Journal of Nursing Care, 3(1), 41–53. https://doi.org/10.24198/jnc.v3i1.26928

Arpizal, A., & Puji Rahayu, S. (2022). Peran Motivasi Belajar dalam Memediasi Komunikasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa/I pada Mata Pelajaran Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i1.1274.

Azhari, A.D. (2020). MENUMBUHKAN MOTIVASI PILIHAN KARIR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 16 SAMARINDA. Jurnal Inovasi Bimbingan dan Konseling.

Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa . Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.13.

Daulay, S. H., Fitriani, S. F., & Ningsih, E. W. (2022). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Kemampuan dan Motivasi Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3731-3738.

Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.

Datulengken, N. (2021). FAKTOR-FAKTOR YANG MENJADI PENYEBAB MASALAH BELAJAR SISWA. https://doi.org/10.31219/osf.io/5v8rs.

Farida. (2019). Pengaruh Sarana Laboratorium Gambar dan Peran Guru Produktif Sebagai Motivator terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X dan XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Muahmmadiyah Pakem [Universitas Negeri Yogyakarta]. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/62671.

Febriana, S., Munoto, M., Basuki, I., & Ismayati, E. (2022). PENGEMBANGAN GAME TAT BERBASIS WORDWALL PADA PELAJARAN DLE KELAS X TITL DI SMKN 1 DRIYOREJO. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(03), 379-388. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n03.p379-388.

Handican, R., Darwata, S.R., Arnawa, M., Fuazan, A., Asmar, A., Agama, I., Kerinci, I.N., & Padang, U.N. (2023). Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa? RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika.

Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Bumi Aksara.

Hidayatullah, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1451-1459.

Ismi, N., & Akmal, A. (2020). Dampak Game Online Terhadap Perilaku Siswa di Lingkungan SMA Negeri 1 Bayang. Journal of Civic Education, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.24036/jce.v3i1.304.

Koni, S. M. (2016). Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Pendidikan Karakter Peserta

Didik (Studi Kasus di SMKN 1 Bone Raya Kab. Bone Bolango Provinsi Gorontalo). TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2).

Kurnia, A. D., Melizza, N., Masruroh, N. L., & Parsetyo, Y. B. (2022). Penggunaan Sosial Media Dengan Status Gizi Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Priority, 5(1), 1–7.

Kusumaningrini, D., & SudibjoN. (2021). THE FAKTORS THAT AFFECTING STUDENT’S LEARNING MOTIVATION IN THE ERA OF PANDEMIC COVID-19. Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(01), 145-161. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271.

Kusumawati, Y. (2021). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN . SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(2), 202-207. https://doi.org/10.51878/science.v1i2.554.

Lya, Y. R. U., Hanief, M., & Dewi, M. S. (2020). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Rumah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sd Negeri 1 Sidorenggo Ampelgading. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 5(11), 69-77.

Maryen, E.J., Fatubun, A.B., & Rosely, J. (2018). PERAN GURU DALAM MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGRI 2 RIDGE 1 BIAK. Metodik Didaktik.

Masfiah, S., & Putri, R.V. (2019). GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan).

Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303

Mulyani, Y. S., Wibisono, T., & Hikmah, A. B. (2022). Pemanfaatan Media Sosial TikTok untuk Pemasaran Bisnis Digital sebagai Media Promosi. Penelitian Manfaat Media Sosial Untuk Pemasaran, 11(1), 3. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jih.v11i1.1612.

Nasrullah, R. (2015). Media Sosial (Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi). Simbiosa Rekatama Media.

Nisa, S. (2020). Korelasi Lingkungan Keluarga Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Dalam Mata Pelajaran PAI Di SMA Negeri 3 Kota Cirebon. Jurnal Syntax Transformation.

Nisrinafatin, N. (2020). PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA.

Oktiana, H. (2021). Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam ( PAI ). An-Nizom, Vol 6, No., 176–185.

Pangesti, Y. Y. (2017). Dampak Media Sosial terhadap Pola Komunikasi Anak dalam Pembentukan Karakter Sopan Santun di Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Pratama, A. dan. (2019). Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial denganKecenderungan Sikap Apatis terhadap Lingkungan Sekitar pada Siswa SMPN 1 Sukoharjo. IJMS-Indonesian Journal on Medical Science, 6(1), 51–56. http://www.ejournal.ijmsbm.org/index.php/ijms/article/view/167

Putra, E. D. (2014). Menguak Jejaring Sosial. Graha Ilmu.

Rafiq, A. (2020). Dampak Media Sosial terhadap Perubahan Sosial Suatu Masyarakat.

Rismana, A., Normelani, E., & Adyatma, S. (2016). Pengaruh Jejaring Sosial terhadap Motivasi Belajar Siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Banjarmasin Barat. Pendidikan Geografi, 3(5), 38–50. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527/jpg.v3i5.2299

Ridwan, U.S. (2021). PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika.

Rizki, A. I. (2016). Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram dengan Harga Diri. Https://Eprints.Ums.Ac.Id/.

Ramadhani, J., & Hudaya, A. (2015). Pengaruh adiktif game online terhadap prestasi belajar siswa kelas x sman 1 cileungsi. Research and Development Journal of Education, 2(1).

Rohani, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII di SMA Negeri 8 Kota Jambi [Universitas Batanghari]. http://repository.unbari.ac.id/1770/

Sandya, A. P. (2016). Hubungan Intensitas Penggunaan Jejaring Sosial dan Faktor Pendorong Kehadiran Publik terhadap Partisipasi Politik dalam Perbincangan Politik Berbentuk Meme. Https://Ejournal3.Undip.Ac.Id/, 4(3), 1–3. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi-online/article/view/12302

Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Alfabeta.

Sudrajat, A. (2020). Apakah Media Sosial Buruk untuk Kesehatan Mental dan Kesejahteraan? Kajian Perspektif Remaja. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 2(1), 41–52. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v2i1.274.

Sundara, K., Hafsah, H., & Nasar, M.A. (2020). Pengaruh Negatif Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMKN 1 Narmada. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Suprapti, N. W., Sugihartini, N., & Sindu, I. G. P. (2019). Pengaruh game edukasi nihongo benkyou terhadap prestasi belajar bahasa jepang siswa Kelas X di SMA Karya Wisata Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 8(2), 457-466.

Syaifudin, A., & Elmasari, Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Motivasi dan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Plus Al Falah Rejotangan. Jurnal of Education and Information Communication Technology, 04(02), 1–12.

Taqwa. (2018). Intensitas Penggunaan Media Sosial Instragram Stories Dengan Kesehatan Mental. Universitas Muhammadiyah Malang.

Watie, E. D. S. (2016). Komunikasi dan Media Sosial (Communications and Social Media). Jurnal The Messenger, 3(2), 69.

https://doi.org/10.26623/themessenger.v3i2.270

Wibisino, T., & Mulyani, Y. S. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ekonomi Manajemen, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.37058/jem.v4i1.690

Widianworo, E. (2020). Strategi & Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning). Ar-Ruzz Media.