This study describes the implementation of Aswaja values in Middle School students at Global Islamic School Al-Amin Gondanglegi. The method used in this research is descriptive qualitative method. In this study, it resulted that the aswaja values were implemented in SMP Global Islamic School AL-Amin Gondanglegi students, namely the Tawassuth value, the Tasamuh value, the Tawazun value, and the I'tidal value.

Aziz, B. R., Hasan, N., & Musthofa, I. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Melalui Nilai-Nilai Religius Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Wahid Hasyim Malang. Vicratina: Pendidikan Islam, 5(2), 17–23.

Hidayat, R., Hasan, N., & Musthofa, I. (2021). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI TOLERANSI PESERTA DIDIK DI SMA ANNUR BULULAWANG MALANG. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 53–61.

Nahdiyah, A., Hanif, M., & Musthofa, I. (2021). IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI SMP ISLAM AS-SHODIQ BULULAWANG. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 53–61.

J., Moleong Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nahdiyah Anis, Hanief Muhammad, Musthofa Indhra. 2021. Implementasi Budaya Religius dalam Meningkatkan Karakter Siswa di SMP Islam Ash-Shodiq Bululawang. Vol. 6. 2 vols. Vicrantina: Jurnal pendidikan Islam. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional KBBI. Jakarta: Balai Pustaka.

Sayyid, Santoso Nur. 2014. Sejarah Teologi Islam dan Akar Pemikiran AHlussunnah Wal Jamaah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sutarjo, Adisusilo. 2012. Pembelajaran Nilai Karakter Kontruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan pembelajaran Afektif . Jakarta: Rajagrafindo Persada.