PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PAI PESERTA DIDIK DI SMP MA’ARIFiKOTAiBATU

fahrudin hardiansyah, Ika Ratih Sulistiani, Indhra Musthofa

Abstract


A reportifromithe National Center for Clinical Infant Programs states that success in school is not only predicted by a student's fact collection or reading ability from an early age, but by emotional and social measures. The purpose of this study was to describe emotional intelligence, describe learning achievement in PAI subjects and determine the effect of emotional intelligence on PAI learning achievement for students of classVII-A at SMP Ma'arif Kota Batu. The approach used is a quantitative approach. The hypothesis testing method uses the Wilcoxon Sign Test Ranked. Questionnaire and documentation methods were used as instruments to collect research data. The results of the study stated that the level of emotional intelligence of class VII-A students was in the medium category and the level of PAI learning achievement was also in thei medium category.

KataiKunci:iKecerdasaniEmosional,iPrestasiiBelajar,iPAI


Full Text:

PDF

References


Abidin, M. N., Sulistiani, I. R., & Sulistiono, M. (2020). Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa-Siswi Kelas X Madrasah Aliyah Al-Islamy Ngoro Mojokerto. VICRATINA, 5, 54–60.

Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2013). Psikologi Belajar (3rd ed.). jakarta: PT Rineka Cipta.

Ananta, M. J. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas V SDN Ketawanggede Malang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Arieska, O. (2018). Pengembangan Kecerdasan Emosional(Emotional Quotient)Daniel Goleman Pada Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam. Al-Fitrah, 2. https://doi.org/2599-2287

Aziz, B. R., Hasan, N., & Musthofa, I. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Melalui Nilai-Nilai Religius Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama Wahid Hasyim Malang. VICRATINA, 5, 109–115.

Aziz, R., & Mangestuti, R. (2006). Tiga Jenis Kecerdasan dan Agresivitas Mahasiswa. Psikologika, XI.

Baharuddin. (2016). Pendidikan & Psikologi Perkembangan (V; M. Sandra, Ed.). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fuad, M. (2012). Teori Kecerdasan, Pendidikan Anak, dan Komunikasi Dalam Keluarga. KOMUNIKA, 6, 1–12.

Hamdan, S. R. (2017). Kecerdasan Emosional Dalam Al-Qur’an. Schema, 3, 35–45.

Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Yogyakarta: Pandiva Buku.

Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi (10th ed.). Yogyakarta: ANDI.

Masruroh, A. (2014). Konsep Kecerdasan Emosional Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Mudarrisa, 6, 61–87.

Sumikan. (2011). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Dlanggu Mojokerto. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Supardi, Ratnasari, S. L., & Nasrul, H. W. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Kecerdasan Linguistik Terhadap Kinerja Karyawan D’Merlion Hotel Batam. Prosiding Seminar Nasional Universitas Syekh Yusuf. Batam: Universitas Syekh Yusuf.

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2, 115–123. https://doi.org/2549-1725

Tokan, P. R. I. (2016). Sumber Kecerdasan Manusia (A. Pramono, Ed.). Jakarta: PT Grasindo.

Utama, F. (2018). ESQ Way 165: Alternatif Metode Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Anak. Journal of Early Childhood Care & Education, 1, 7–12.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License