This research is a literature study with a qualitative approach and uses the primary data source for Islamic Religious Education and Morals for Junior High School Class IX Curriculum 2013. With the content analysis method, it is found that there are five steps in the scientific approach, namely observing, questioning, associating, experiments, networking. However, in this textbook on Islamic Religious Education and Morals for Junior High School Class IX Curriculum 2013, the steps for the scientific approach are only observing, questioning and associating. Meanwhile experiment and networking are not applied in the book. The multicultural content in the book is only egalitarianism, tolerance, pluralism, help, humanity and social solidarity. The values of justice and deliberation are not contained in it. The stages of observing, questioning, associating is in the realm of knowledge, while experimenting and networking is in the realm of skills, the multicultural values in the book only reach the realm of knowledge, students only learn multicultural values, not continuing at the skill or skill stage. Application of these multicultural values.

Akhmadi, Agus. 2015. Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Masa Depan. Yogyakarta: Araska.

Amin, Solekhul. 2013. Tinjauan Keunggulan dan Kelemahan Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat SD/MI. Jurnal Al-Bidayah, Vol. 5 No.2. Desember.

Biyanto. 2008. Pluralisme Keagamaan dalam Perspektif Kaum Muda Muhammadiyah: Suatu Tinjauan Sosiologi Pengetahuan. (Disertasi Doktor IAIN Sunan Ampel Surabaya).

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Djamal, M. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Penerbit Mitra Putra.

Eck, Diana L. 2001. Amerika Baru Yang Religius. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Hadi, Sutrisno. 2004. Metodologi Research. Yogyakarta: BPFE.

Hamzah, A. N. M., Subekti, A., & Musthofa, I. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Buku Tuhan Tidak Perlu Dibela Karya K.H Abdurrahman Wahid. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Haryati, Mimin. 2008. Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Pers

Hasan, Muhammad Tholhah. 2016. Pendidikan Multikultural Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme. Malang: Lembaga Penerbitan Universitas Islam Malang.

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/196005081985031-TOTO_FATHONI/Konsep_Kurikulum.pdf. Diakses pada tanggal 6 mei 2021.

https://quran.kemenag.go.id/. Diakses pada tanggal 2 Juni 2021.

Isnarmi, Moeis. 2014. Pendidikan Multikultural, Integritas Moral, Dialog dan Adil. Padang: UNP Press.

Kawuryan, Sekar Purbarini. 2009. Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Multikultural. Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Khairiyah. 2020. Multikultural dalam Pendidikan Islam. Bengkulu: Percetakan.

Mahfud, Choirul. 2009. Pendidikan Multicultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munawar, Budi & Rachman. 2006. Ensiklopedia Nurkhholis Madjid, Volume I-IV. Jakarta: Mizan Wacana bekerjasama dengan Yayasan Wakaf Paramadina.

Musthofa, I. (2018). Wajah Islam Nusantara Dalam Perspektif Pribumisasi Islam Gus Dur. Proceedings: International Conference on “Islam Nusantara, National Integrity, and World Peace†2018, 195–211. http://conference.unisma.ac.id/index.php/glu2018/icinniwp2018/paper/view/45/25

Nasution, S. 2008. Kurikulum dan Pengajaran. Bumi Aksara.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 70 tahun 2003 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum. Jakarta: Kemendikbud.

Permendikbud nomor 69 tahun 2013.

Rohmat. 2018. Tinjauan Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam. Cilacap: Ihya Media.

Rustam, Ibrahim. Pendidikan Multikultural. Surakarta: Addin, Vol. 7 No. 1, Februari.

Sabiq, Ahmad Fikri. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. salatiga: Linsser Media.

Shihab, Muhammad Quraish. 2002. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.

Shihab, Muhammad Quraish. 2007. Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan.

Sufairoh. 2016. Pendekatan Saintifik & Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, Volume 5, No. 3, Desember 2016.

Suharso & Ana Retnoningsih. 2009. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV. Widya.

Suparlan. 2008. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: Hidayat.

Wasitohadi. 2012. Gagasan dan Desain Pendidikan Multikultural di Indonesia dalam Scholaria. Vol. 2 No. 1, Januari.

Yaqin, M Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Zakiyuddin, Baidhawi. 2005. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga.

Zuriah, Nuzul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.