IMPLEMENTASI MODEL RICHARD MATLAND DALAM KEBIJAKAN HOME LEARNING DI KONDISI PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo)

Sari

ABSTRAK

Pendidikan merupakan akar dari pembangunan sumber daya manusia guna menciptakan cita-cita luhur bangsa. Perkembangan teknologi memunculkan bentuk perubahan baru dalam sistem pendidikan. Berbagai sistem pendidikan telah diterapkan di Indonesia salah satunya metode pembelajaran yang dilakukan secara daring (home learning). Latar belakang adanya kebijakan pembelajaran secara daring (home learning) ini pada saat pandemi covid-19 yang melanda Indonesia. Adanya pandemi memunculkan sistem pendidikan baru bagi Indonesia termasuk Kabupaten Probolinggo juga ikut menerapkan pembelajaran secara daring. Dengan infrastruktur yang belum merata dan kondisi ekonomi masyarakat yang kebanyakan menengah kebawah memunculkan problematika dalam proses implementasi kebijakan daring (home learning) di Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kebijakan home learning dengan menggunakan teori model Ricard Matland, serta faktor pendukung dan penghambat kemudian bentuk upaya Dispendik Kabupaten Probolinggo dalam menanganinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian terdiri dari data primer dan data sekunder. Metode analisis data yang dipergunakan adalah analisis deskriptif kualitatif (Interactive model) dari Milles dan Hubberman dan Saldana (2014). Dalam implementasi kebijakan home learning dengan menggunakan teori model Ricard Matland menghasilkan beberapa tahapan yang sudah sesuai diantaranya ketepan kebijakan, ketepatan pelaksanaan, ketepatan lingkungan. Tetapi ada dua tahapan yang masih belum sempurna dalam bentuk implementasinya. Pertama, hasil implementasi home learning sepanjang pemantauan Dinas Pendidikan dirasakan kurang efektif karena beberapa kendala yang dialami pada saat melakukan pembelajaran secara daring. Kedua, dari ketepatan tagertnya pada saat penerapan kebijakan masih belum siap dalam mengahadapi sistem pembelajaran secara daring.

 

Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Model Ricard Matland, Implementasi