IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DARING PADA PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH BAGI SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI GADANG 01 KOTA MALANG

Iis Khoirun Nisa’, Slamet Muchsin, suyeno Suyeno

Sari


ABSTRAK

Sekolah Dasar merupakan sarana pembelajaran siswa untuk mencapai tujuan peserta didik dalam mewujudkan cita-cita. Dalam pembelajaran peserta didik diberikan beberapa model pembelajaran diantara tatap muka dan daring. Pembelajaran dilakukan secara daring dengan tujuan untuk pencegahan penularan Covid-19 serta dapat membentuk kreativitas siswa pada media online. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana implementasi kebijakan daring bagi siswa Sekolah Dasar Negeri Gadang 01 Kota Malang dalam kebijakan daring siswa dengan menggunakan media online sebagai sarana pembelajaran daring berlangsung. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Sember data peneliri menggunakan data skunder dan data primer. Dalam penelitian metode analisis yang digunakan analisis kualitatif dari Milles Dan Hubberman Dalam Saldana (2014). Hasil penelitian dalam pembelajaran kebijakan daring ada 3 tujuan diantaranya: (1) untuk pencegahan penularan Covid-19 yang merujuk pada peraturan mentri sesuai dengan perkembangan termasuk surat edaran wali Kota Malang yang intinya untuk memperkecil penyebaran Covid-19, (2) dapat membentuk kemandirian siswa, (3) memudahkan komunikasi dalam penyampaian materi dalam jarak jauh. Ada beberapa kendala baik dari pendidik, peserta didik dan orangtua kebijakan daring ini salah satu upaya atau solusi dalam proses perkembangan siswa pada bidang pendidikan. Pembelajaran saat penting terhadap kemajuan peserta didik.

 

Kata kunci: Covid-19, kebijakan daring, pembelajaran, siswa

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Barnawi, dan Munadi Muhammad. 2011. Kebijakan Publik di Bidang Pendidikan. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.

Chotimah. Chusnul. 2018. Paradigma Baru sistem Pembelajaran dari teori, metode, model, media hingga evaluasi pembelajaran Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Dunn dalam Syafaruddin. 2018 efektivitas kebijakan pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

Dwidjowijoto, Rian Nugroho. 2007. Analisis Kebijakan. Jakarta :Elex Media Komputindo.

Hayat. 2018. Kebijakan Publik Evaluasi, Reformasi, Formulasi. Malang: Empat Duta Media.

L.B. Flick & N.B. Lederman. 2006. Scientific Inquiry and Nature Of Science: implications for Teaching, Learning And Theacher Eduction New York. Springer

Mulyono, MA. 2012 Strategi Pembelajaran, menuju efektivitas pembelajaran di abad global. Malang. UIN Maliki Press

Arnesi, Novita dkk. 2015. Penggunaan Media Pembelajaran Online-Ofline dan Komunikasi Interpersonal terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal teknologi informasi & komunikasi dalam pendidikan. Vol 2. Nomor 1 Juni 2015

Handayani, Lina. 2020. Keuntingan, kendala dan solusi pembelajaran online selama pandemi Covid-19 studi pada SMPn 3 Bae Kudus. Jurnal industrial engineering dan management research (jiemari). Vol 1 No 2 Juli Tahun 2020

Sunhaji. 2014. Konsep Manajemen Kelas dan Implikasinya dalam Pembelajaran. jurnal pendidikan. Vol. II No.2, November Tahun 2014

Sabdaningtyas, Lilik. 2018. Model Evaluasi Implementasu Kebijakan Standart Pelayanan Minimal Pada Satuan Pendidikan Jenjang SD. Jurnal penelitihan dan evaluasi pendidikan. Vol. 22 Nomor 1 Juni Tahun 2018

Yuliana. 2020. Corona Virus Diseases (Covid-19); Sebuah literatur. Jurnal kedokteran. Vol 2. No 1, Februari Tahun 2020.

Surat edaran Nomor 4 Tahun 2020 peraturan tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) poin ke 2 yaitu proses belajar dari rumah

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tantang Pendidikan


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.