PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIPLE INTELEGENCY
Sari
The perception of intelligence in our time has changed a lot in recent times, with Gardner’s multiple intelligence theory showing that intelligence includes nine intelligences: linguistic intelligence, logical - mathematical intelligence, interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence, bodily - kinesthetic intelligence, musical intelligence, spatial intelligence, naturalist intelligence and existential intelligence. This theory has changed the pedagogical perception of teachers towards their students, as a smart student is not only the one who solves the mathematical questions, but each individual has his or her own intelligence, and may differ from each other. This phenomenon helps to choose the appropriate method or means of education for students given the type of intelligence they have.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
الزغول، عماد (2003). نظريات التعلُّم. عمان -الأردن : دار الشروق.
الجندي، أمسية السيد – مرسي، جليلة عبد المنعم (2006). الاسهام النسبي للذكاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لطلاب كلية التربية. مجلة البحث في التربية وعلم النفس. كلية التربية جامعة ألمانيا، المجلد 19، العدد 4، إبريل 2006م.
الخزامي، عبد الكريم أحمد (2007). الأطفال وحقوقهم في التربية والتعليم. القاهرة: مكتبة ابن سينا
السلطي، ناديا سميح (2004). التعلم المستند إلى الدماغ. ط1. عمان الأردن : دار المسيرة.
جابر، عبد الحميد جابر (2003). الذكاءات المتعددة والفهم: تنمية والتعميق. ط1، القاهرة: دار الفكر العربي.
جروان، فتحي عبد الرحمن (2011). الفروق في الذكاءات المتعددة بين الطلبة الموهوبين والعاديين وعلاقتها بمتغيري الجنس والعمر لدى عينة من الطلبة الأردنيين. مجلة الطفولة. القاهرة: العدد 9، سبتمبر. جامعة القاهرة. كلية رياض الأطفال.
جاردنر، هوارد. (2001). العقل غير المدرسي. ترجمة: محمد بلال الجيوسي. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
جاردنر، هوارد. (2004). أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة. ترجة: محمد بلال الجيوسي. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
جاردنر، هوارد. (2005). الذكاء المتعدد في القرن العشرين. ترجمة: الخزامي عبد الكريم. مصر: دار الفجر للنشر والتوزيع.
جاردنر، هوارد. (2008). خمسة عقول من أجل المستقبل. نقلته إلى العربية: هلا الخطيب. ط1، الرياض: مكتبة العبيكان.صالح الهندي وأخرون (1995). أسس التربية، ط3، عمان: دار الفكر.
حسين محمد عبد الهادي. (2006). الذكاءات المتعددة وتنمية الموهبة. القاهرة : دار الأفق.
صباح العنيزات. (2009). نظرية الذكاءات المتعددة وصعوبات التعلم. عمان: دار الفكر.
صبري عبد الحميد. (2008). مدخل مقترح لتدريس الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. القاهرة، عالم التربية، العدد 22، السنة 8، مايو.
عفانة، عزو إسماعيل – الخزندار، نائلة نجيب. (2009). التدريس الصفي بالذكاءات المتعددة. ط2، عمان الأردن: دار المسيرة.
علاونة، شفيق فلاج – وبلعاوي، منذر يوسف. (2010). أساليب التعلم المفضلة والذكاءات المتعددة السائدة لدى الطلبة جامعة اليرموك. مجلة العلوم التربية والنفسية، العدد 2، المجلد 11، جامعة البحرين كلية التربية.
قاموس المعاني (2011). موقع المعاني: http://www.almaany.com
نجم، عبود. (2005). إدارة المعرفة، المفاهيم والاستراتيجيات والعمليات. عمان. الوراق
نوفل محمد بكر. (2010). الذكاء المتعدد في غرفة الصف: النظرية والتطبيق. ط2، الأردن: دار المسيرة.
Armstrong, A (2009). When Cultures Connect: Multiple Intellegences Theory as a Successful American Export to other Countries. In: Multiple Intellegences Around The World. Jie-Qi Chen-Seana Moran, Howard Gardner: Editors. Jossey-Bass; 1 edition (July 7, 2009).
Campbell. B (1999). Multiple Intellegences & Student Achievement: Success Stories From Six Scholls. VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
MacDougall, J & Trotman, D (2009). “Doing Theory” on Education. In: An Introduction to Education Studies. Edited by Sue Warren, Malek, J. (2005). Educational Principles for Children and Youth Leadership. Unpublished doctoral Thesis. Washington International University.
Mitchell, G (2008). Psychology in Education. In An Introduction to The Study of Education. Edited by David Matheson. Third edition: NY: Routledge.
Smith, Mark K. (2002,2008). “Howard Gardner and Multiple Intellegences”, the encyclopedia of informal education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Indexex By ;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Universitas Islam Malang (UNISMA)
Jl. Mayjen Haryono No. 193, Kota Malang, Jawa Timur, Indonesia, Kode Pos 65144,
Fushoha Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .