STRATEGI GURU PAI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS SA AL MUSTAQIM KECAMATAN LAWANG

Muhammad Nur Ihsan, Bahroin Budiya, Mukhammad Naafiu Akbar

Abstract


This study aims to analyze the strategies used by Islamic Religious Education (PAI) teachers in learning at MTs SA Al Mustaqim Lawang, focusing on learning planning, implementation, and evaluation. This study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that learning planning was carried out through the preparation of teaching modules, semester programs, annual programs, and syllabi. Learning implementation used various methods, including lectures, question and answer, demonstrations, discussions, simulations, Qur'an reading exercises, and assignments. Evaluation was conducted through oral tests, written tests, and assignments to assess students' understanding and achievement of learning objectives. The strategies used by PAI teachers in planning, implementing, and evaluating learning are interconnected processes that support the achievement of Islamic Religious Education learning objectives.

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, A., & Joko, P. (2005). Strategi belajar mengajar. Pustaka Setia.

Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.

Arisanti, D. W., Sulistiono, M., & Cahyanto, B. (2022). Model Blended Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Wahid Hasyim Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(6), 161-173.

Bahyati, B. I., Farhanudin, A., Humaeroh, T., & Rafiudin. (2023). Strategi guru dalam upaya meningkatkan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MDTA Al-Athfal. Arfannur: Journal of Islamic Education, 6(2).

Daradjat, Z. (2008). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Debrianti, I. A., Akbar, M. N., & Cahyanto, B. (2025). Peran Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Pemahaman Praktik Thaharah Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 02 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 10(3), 176-187.

Djamarah, S. B. (2006). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Fatmala, N. Y., Sulistiono, M., & Cahyanto, B. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Integritas Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar Negeri 2 Kademangan. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(3), 11-21.

Fu’adi, M. Y., Sulistiono, M., & Cahyanto, B. (2024). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 98–108.

Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.

Hamdanah. (2017). Psikologi pendidikan. Pustaka Setia.

Husamah. (2014). Pembelajaran bauran (Blended Learning). Prestasi Pustaka.

Khosiah, N., Fadilah, Y., & Setiowati, J. (2022). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai religius peserta didik di sekolah dasar. Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Majid, A. (2005). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Remaja Rosdakarya.

Majid, A. (2006). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Remaja Rosdakarya.

Nurfadillah, R. S., & Fathurahman, M. I. (2023). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar untuk meningkatkan minat belajar siswa. Islamic Journal of Education, 1(2).

Nuriyah, S., Muslim, M., & Cahyanto, B. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Padlet Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 5 Karangploso. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 10(3), 127-135.

Rifa'i, M. (2016). Pengantar pendidikan Islam. Pustaka Setia.

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License