STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER YANG BERWAWASAN LINGKUNGAN DI SMA ISLAM NUSANTARA

Habibatus Syifaul Qolbi, Moh Eko Nasrulloh, Thoriq Al Anshori

Abstract


This study aims to analyze the strategies of Islamic Religious Education (PAI) teachers in developing environmentally conscious character among students at SMA Islam Nusantara. This researchuses aqualitative approach withacase studydesign.Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results show that PAI teachers implement strategies through three main stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, environmental values are integrated into lesson plans. In the implementation stage, contextual learning methods, role modeling, and habituation are applied. Evaluation focuses on observing students' attitudes and behaviors in daily life. The study concludes that PAI teacher strategies play asignificantrolein shapingenviron mentally conscious character through the integration of religious and ecological values.

Full Text:

PDF

References


Al-Nahlawi, A. (2019). Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam. Bandung: CV Diponegoro. Al-Qaradawi, Y. (2018). Ri'ayatul Bi'ah fi Syari'atil Islam. Kairo: Dar Al-Syuruq.

Ananda,R., & Ishmatun. (2024). Environmental education and student character development. Journal of Education Research, 12(2), 115–128.

ArifinMuslim, M., et al. (2021). Peranwarga sekolah dalam menjaga lingkungan hidup. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 9(1), 45–56

Arsil,A., Suryani, L., & Wibowo, A. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter peduli lingkungan peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 145–160.

Creswell,J.W.(2016).Researchdesign: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Dwijaya,A.(2024). Integrasi nilai lingkungan dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 45–58.

Fathurrahman, F., et al. (2022). Pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah. Fauzi, A., Hamid, A., & Nurhadi, M. (2021). Pendidikan Islam dan Kepedulian Lingkungan dalam Perspektif Ekopedagogi. Jakarta: Prenada media Group.

Handayani,T.,etal.(2015). Pendidikan lingkungan hidupdalam pembelajaran.Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 101–110.

Harbi,M.A.(2020).Environmental ethics in Islamic education. Journal of Islamic Education Studies, 8(2), 115–129.

Jalaluddin. (2011). Psikologi agama. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.

Khoirun Nisa’, K., & Rachmawati, D. (2022). Strategi pembelajaran berbasis lingkungan dalam pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 9(2), 67–80.

Lickona, T. (2012). Educating for Character:HowOurSchoolsCanTeachRespectand Responsibility. New York: Bantam Books.

Majid,A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Miles,M.B., Huberman, A.M., & Saldana,J. (2014). Qualitative data analysis: Amethods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L.J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Muslich, M. (2021). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Rahayu, S. (2024). Pendidikan karakter berbasis lingkungan. Jurnal Pendidikan Nasional, 15(1), 25–39.

Sagala, S. (2020). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya,W.(2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sari,D., & Hidayat, A.(2021). Kesadaran lingkungan dalam pendidikan. Jurnal lmu Pendidikan, 7(3), 210–220.

Sauri, S. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

UNESCO.(2020).Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris: UNESCO.

Yafie, A. (2016). Merintis Fiqh Lingkungan Hidup. Jakarta: Ufuk Press.

Yin,R.K.(2018).Casestudyresearchandapplications:Designandmethods(6thed.).

Zaky,M.(2023).Evaluasi pembelajaran karakter dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 134–145.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License